Электронные копии печатных изданий — ЭБС Библиотека / Научная библиотека УлГПУ им. И. Н. Ульянова Thu, 05 Jun 2025 07:48:43 +0000 ru-RU hourly 1 https://wordpress.org/?v=7.0.2 /wp-content/uploads/2016/06/cropped-els-32x32.png Электронные копии печатных изданий — ЭБС Библиотека / 32 32 Методические рекомендации по подготовке, оформлению и защите курсовых и выпускных квалификационных работ для студентов направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование. Профили: История. Обществознание (очная форма обучения), 44.03.01 Педагогическое образование. Профиль: История (заочная форма обучения) /lyric/%d0%bc%d0%b5%d1%82%d0%be%d0%b4%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b5-%d1%80%d0%b5%d0%ba%d0%be%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d0%b4%d0%b0%d1%86%d0%b8%d0%b8-%d0%bf%d0%be-%d0%bf%d0%be%d0%b4%d0%b3%d0%be%d1%82-22/ Thu, 05 Jun 2025 07:48:43 +0000 /?post_type=song_lyric&p=14435 Библиографическое описание: 

Методические рекомендации по подготовке, оформлению и защите курсовых и выпускных квалификационных работ для студентов направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование. Профили: История. Обществознание (очная форма обучения), 44.03.01 Педагогическое образование. Профиль: История (заочная форма обучения) : учебно-методическое пособие / А. С. Чумакова, Е. В. Маханцова ; Министерство просвещения Российской Федерации ; ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова». — Ульяновск : ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова», 2025. — 49 с. — Библиогр.: с. 46. – Текст: электронный.

Аннотация:

Пособие содержит рекомендации по выбору темы исследований, подготовке и особенностям оформления научных работ, и их защите. Методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки «История. Обществознание» и «История», научных руководителей и рецензентов.

Читать ]]> Сюжетная игрофикация как средство формирования функциональной грамотности у учащихся при обучении биологии и химии /lyric/%d1%81%d1%8e%d0%b6%d0%b5%d1%82%d0%bd%d0%b0%d1%8f-%d0%b8%d0%b3%d1%80%d0%be%d1%84%d0%b8%d0%ba%d0%b0%d1%86%d0%b8%d1%8f-%d0%ba%d0%b0%d0%ba-%d1%81%d1%80%d0%b5%d0%b4%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%be-%d1%84%d0%be-2/ Sat, 02 Nov 2024 08:12:39 +0000 /?post_type=song_lyric&p=14156 Библиографическое описание: 

Сюжетная игрофикация как средство формирования функциональной грамотности у учащихся при обучении биологии и химии : учебно-методическое пособие / Т. Ю. Гречушникова, Ю. С. Бондаренко, Е. В. Спирина ; Министерство просвещения Российской Федерации ; ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова» ; Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Ульяновска «Средняя школа № 76 им. Хо Ши Мина» . — Ульяновск : ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова», 2024. — 56 с. — Библиогр.: с. 53-56. — Текст: электронный.

Аннотация:

В учебно-методическом пособии приводится опыт совместной деятельности ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова» и педагогического коллектива муниципального бюджетного образовательного учреждения МБОУ г. Ульяновска «Средняя школа №76 им. Хо Ши Мина» по использованию сюжетной игрофикации как средства формирования функциональной грамотности у учащихся на уроках биологии и химии. Представлен педагогический опыт, способствующий формированию функциональной грамотности, приведены примеры квестов для использования во внеурочной деятельности. Предназначено для учителей общеобразовательных организаций, методистов, слушателей курсов повышения квалификации.

Читать ]]> Практический курс по дисциплине «Социология физической культуры и спорта» для самостоятельной работы студентов /lyric/%d0%bf%d1%80%d0%b0%d0%ba%d1%82%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b9-%d0%ba%d1%83%d1%80%d1%81-%d0%bf%d0%be-%d0%b4%d0%b8%d1%81%d1%86%d0%b8%d0%bf%d0%bb%d0%b8%d0%bd%d0%b5-%d1%81%d0%be%d1%86%d0%b8-2/ Wed, 20 Mar 2024 11:14:20 +0000 /?post_type=song_lyric&p=13921 Библиографическое описание: 

Практический курс по дисциплине «Социология физической культуры и спорта» для самостоятельной работы студентов : учебно-методическое пособие / С. Н. Ключникова ; Министерство просвещения Российской Федерации ; ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова» ; Факультет физической культуры и спорта. — Ульяновск : [б. и.], 2023. — 63 с. — Библиогр.: с. 61-62. — Текст: электронный.

Аннотация:

Учебно-методическое пособие предназначено для самостоятельной работы студентов факультета физической культуры и спорта очного и заочного отделений для направления подготовки: 44.03.01 Педагогическое образование, профиль «Физическая культура»; 44.03.05 Педагогическое образование, профили «Физическая культура. Безопасность жизнедеятельности»; 49.03.01 Физическая культура, профиль «Спортивная тренировка в избранном виде спорта». Может использоваться при подготовке к практическим занятиям, зачетам и экзаменам по дисциплине «Социология физической культуры и спорта».

Читать ]]> Организационно-методические основы психологической помощи лицам с недостатками речи /lyric/%d0%be%d1%80%d0%b3%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b7%d0%b0%d1%86%d0%b8%d0%be%d0%bd%d0%bd%d0%be-%d0%bc%d0%b5%d1%82%d0%be%d0%b4%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b5-%d0%be%d1%81%d0%bd%d0%be%d0%b2%d1%8b/ Fri, 04 May 2018 12:40:49 +0000 /?post_type=song_lyric&p=9736 Библиографическое описание: 

Организационно-методические основы психологической помощи лицам с недостатками речи [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие / Т. Н. Волковская. — Москва : Национальный книжный центр, 2015. — 1 СD-ROM. — (Специальная психология). — Список лит.: с. 139-145.

Аннотация:

Данное учебно-методическое пособие выполнено в рамках авторского
концептуального подхода к определению прикладных аспектов логопси-
хологии как самостоятельной предметной области специальной психоло-
гии. В нем раскрыты организационно-методические и содержательные
основы психолого-педагогической помощи лицам с недостатками речи,
представлена характеристика основных прикладных направлений ло-
гопсихологии.
Пособие адресовано практическим работникам логопедических
учреждений. Может быть полезно студентам дефектологических, пси-
хологических и педагогических факультетах вузов, слушателям курсов
повышения квалификации.

Читать ]]> Психологическое изучение детей с нарушениями развития /lyric/%d0%bf%d1%81%d0%b8%d1%85%d0%be%d0%bb%d0%be%d0%b3%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b5-%d0%b8%d0%b7%d1%83%d1%87%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5-%d0%b4%d0%b5%d1%82%d0%b5%d0%b9-%d1%81-%d0%bd%d0%b0%d1%80/ Fri, 04 May 2018 12:34:19 +0000 /?post_type=song_lyric&p=9727 Библиографическое описание: 

Психологическое изучение детей с нарушениями развития [Электронный ресурс] / И. Ю. Левченко, Н. А. Киселева ; под ред. И. Ю. Левченко. — Москва : Национальный книжный центр, 2015. — 1CD-ROM. — (Специальная психология). — Список лит.: с. 104-107.

Аннотация:

Пособие посвящено актуальной проблеме выявления и изучения детей с нарушениями развития. В нем представлена диагностическая программа, описание диагностических методик, процедура обследования, способы обработки данных, образцы оформления документации.
К книге прилагается CD-диск с иллюстративным диагнос-
тическим материалом и бланками обработки результатов.
Адресовано психологам массовых и специальных образовательных учреждений и центров реабилитации.

Читать ]]> ИСТОРИЯ РОССИИ 6-е изд., пер. и доп. Учебное пособие для академического бакалавриата /lyric/%d0%b8%d1%81%d1%82%d0%be%d1%80%d0%b8%d1%8f-%d1%80%d0%be%d1%81%d1%81%d0%b8%d0%b8-6-%d0%b5-%d0%b8%d0%b7%d0%b4-%d0%bf%d0%b5%d1%80-%d0%b8-%d0%b4%d0%be%d0%bf-%d1%83%d1%87%d0%b5%d0%b1%d0%bd%d0%be%d0%b5/ Thu, 21 Apr 2016 07:37:53 +0000 /?post_type=song_lyric&p=591 Читать

Библиографическое описание: Кириллов, В. В. |История России : учеб. пособие для академического бакалавриата /В. В. Кириллов. — 6-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2015. — 665 с. —  ISBN 978-5-9916-3511-0

Аннотация: Учебное пособиеосвещаетисторию нашей страны с древнейших вре­мен до современности. Его содержание соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессиональ­ного образования третьего поколения по дисциплине «Отечественная история».

Текст издания сопровождается большим количеством схем и таблиц, которые дают возможность лучше понять и усвоить обширный фактиче­ский материал по истории России.

Для абитуриентов истудентов высшихучебных заведений.

Содержание:

[spoiler]

 Предисловие  9
 Введение 11
 Контрольные вопросы 17
 Литература 17
 1. ДРЕВНЯЯ РУСЬ 18
 1.1. Славянский этногенез 18
 1.2. Образование Древнерусского государства и его первые князья 22
 1.3. Социально-экономические и политическиеотношения 34
 1.4. Культура 41
 Контрольные вопросы 48
 Литература 48
 2. УДЕЛЬНАЯ РУСЬ 50
 2.1. Раздробленность Руси 50
 2.2. Характеристика основных удельных центров (Владимиро-Суздальскаяземля,Великий Новгород,Галицко-Волынское княжество) 54
 2.3. Монгольское нашествие и установление ордынского ига на Руси 61
 2.4. Отпорагрессии шведскихи немецких феодаловв Северо-Западной Руси 68
 2.5. Культура 71
 Контрольные вопросы 76
 Литература 77
 3. МОСКОВСКАЯ РУСЬ 78
 3.1. Начало объединительных процессов на русских землях в XIII—XIV в.в. 78
 3.2. Образование Московского княжества и политика московских князей 81
 3.3. Династическая война в Московском княжестве во второй трети XV в. 90
 3.4. Завершение объединения русских земель. Освобождение Руси от ордынской зависимости 94
3.5. Культура XIII—XV вв. 102
 Контрольные вопросы 106
 Литература 107
 4. РОССИЯ В ЭПОХУ ПРАВЛЕНИЯ ИВАНА ГРОЗНОГО 108
 4.1. Начало правления Ивана IV 108
 4.2. Реформы Избранной рады 110
 4.3. Опричнина 114
 4.4. Внешняя политика Ивана Грозного 118
 4.5. Культура XVI в 122
 Контрольные вопросы 126
 Литература 127
 5. МУТНОЕ ВРЕМЯ 128
 5.1. Причины и сущность Смуты 128
 5.2. Характеристика основных этапов Смуты 132
 5.3. Воцарение династии Романовыхи завершение Смуты 142
 Контрольные вопросы 144
 Литература 144
 6. РОССИЯ В XVII BEKE 145
 6.1. Экономическое и социальное развитие при первых Романовых 145
 6.2. Церковный раскол 157
 6.3. Народные восстания  159
 6.4. Внешняя политика 164
 6.5. Россия в конце XVII в 174
 6.6. Культура 176
 Контрольныевопросы 179
 Литература 180
 7. ЭПОХА ПЕТРОВСКИХ РЕФОРМ 181
 7.1. Предпосылки преобразований Петра I 181
 7.2. Северная война и военные реформы 182
 7.3. Реформы в экономической, социальной и государственно-административной сферах общества 187
 7.4. Культура и быт 197
 7.5. Оценки петровских реформ 202
 Контрольные вопросы 204
 Литература 204
 8. ДВОРЦОВЫЕ ПЕРЕВОРОТЫ 205
 8.1 Предпосылки политической нестабильности 205
 8.2. Российская монархия в 1725—1762 гг 208
 Контрольныевопросы 218
 Литература 219
 9. РОССИЯВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XVIII ВЕКА 220
 9.1. Просвещенный абсолютизм Екатерины II 220
 9.2. Казацко-крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачева 227
 9.2. Внешняя политика Екатерины II 230
 9.3. Россия при Павле I 234
 9.4. Культура 242
 Контрольные вопросы 248
 Литература 248
 10. РОССИЯ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX ВЕКА. ПРАВЛЕНИЕ АЛЕКСАНДРА I 250
 10.1. Экономическое и социально-политическое развитие 250
 10.2. Реформы начала царствования 253
 10.3. Проекты Сперанского и конституционные замыслы верховной власти 256
 10.4. Самодержавие икрестьянский вопрос 262
 10.5. Социально-экономическая политика и крушение реформаторских надежд 265
 10.6. Внешняя политика 268
 10.7. Отечественная война 1812 г 273
 10.8. Движение декабристов 283
 Контрольныевопросы 294
 Литература 295
 11. ПРАВЛЕНИЕ НИКОЛАЯ I 296
 11.1. Ужесточение внутренней политики во второй трети XIX b 296
 11.2. Общественное движение1830—1850-х гг 306
 11.3. Основные направления внешней политики 312
 11.4. Культура в первой половине XIX в 322
 Контрольные вопросы 329
 Литература  330
 12. РОССИЯ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX ВЕКА.ВЕЛИКИЕ РЕФОРМЫ АЛЕКСАНДРА II 331
 12.1. Отмена крепостного права: причины,подготовка, основные положения 331
 12.2. Реформы 1860—1870-х гг 341
 12.3. Общественное движение 349
 12.4. Социально-экономическое развитие страны в пореформенный период 356
 12.5. Внешняя политика 360
 Контрольные вопросы 368
 Литература 369
 13. ПРАВЛЕНИЕ АЛЕКСАНДРА III 370
 13.1. Внутренняя политика царизма и контрреформы 370
 13.2. Модернизация российской экономики 377
 13.3. Начало рабочего движения и распространение марксизма 379
 13.4. Внешняя политика России в 1880—1890-х гг 381
 13.5. Культура во второй половинеXIX в 383
 Контрольные вопросы 390
 Литература 391
 14. РОССИЯ В НАЧАЛЕ XX ВЕКА 392
 14.1. Экономическое и социально-политическое развитие 392
 14.2. Образование политических партий 396
 14.3. Русско-японская война 1904—1905 гг 404
 14.4. Революция 1905—1907 гг 408
 14.5. Столыпинские реформы  416
 14.6. Россия в Первой мировой войне (1914—1918) 422
 14.7. Культура 427
 Контрольные вопросы 435
 Литература 436
 15. РЕВОЛЮЦИИ 1917 ГОДА И ГРАЖДАНСКАЯ ВОЙНА В РОССИИ 437
 15.1. Февральская революция 437
 15.1.1. Причины революции 437
 15.1.2. Отречение Николая II и падение монархии 440
 15.1.3. Двоевластие. Первые меры новых властей 442
 15.2. От Февраля — к Октябрю 445
 15.2.1. Политическая борьба в России после Февральской революции 445
 15.2.2. Кризис власти. Июльские события в Петрограде 446
 15.2.3. Корниловский мятеж 448
 15.2.4. Альтернативы общественного развития в 1917 г 448
 15.3. Октябрьская революция 451
 15.3.1. Приход большевиков к власти. II съезд Советов 451
 15.3.2. Исторические оценки Октября 1917 г 454
 15.4. Политика большевиков в период становления Советской власти 456
 15.4.1. Первые декреты 456
 15.4.2. Учредительное собрание и его судьба 457
 15.4.3. III съезд Советов 459
 15.4.4. Выход России из войны и Брестский мир с Германией 459
 15.5. Россия в годы Гражданской войны иинтервенции 461
 15.5.1. Причины, начало и периодизация 461
 15.5.2. Военно-политические силы и движения 463
 15.5.3. Теория и практика политики военного коммунизма 469
 15.5.4. Итоги и последствия победы большевиковв Гражданской войне 472
 Контрольные вопросы 473
 Литература 474
 16. СТРАНА СОВЕТОВ В 1920-е ГОДЫ 475
 16.1. Социально-экономическийи политический кризис в начале1920-х гг. Переход к нэпу 475
 16.2. Образование СССР 482
 16.3. Внутриполитическая борьба за власть и установление режима личной власти И.В. Сталина 484
 16.4. Внешняя политика 487
 16.5. Культура 490
 Контрольные вопросы 494
 Литература 495
 17. ФОРСИРОВАННАЯ МОДЕРНИЗАЦИЯ СОВЕТСКОГО ОБЩЕСТВАВ 1930-е ГОДЫ 496
 17.1. Свертывание нэпа  496
 17.2. Индустриализация страны 499
 17.3. Коллективизация сельского хозяйства 501
 17.4. Характеристика советского общества 505
 17.5. Советская культура 508
 Контрольные вопросы 511
 Литература 511
 18. ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯВОЙНА 513
 18.1. Внешняя политика СССР и международные отношения в 1930-е гг. 513
 18.2. Начало Великой Отечественной войны 522
 18.3. Перелом в ходе войны и разгром гитлеровской Германии 528
 18.4. Антигитлеровская коалиция 536
 18.5. Поражение и капитуляция Японии 542
 18.6. Итоги и последствия войны 543
 Контрольные вопросы 546
 Литература 547
 19. СССР В ПОСЛЕВОЕННЫЕ ГОДЫ (1945—1953) 548
 19.1. Внешняя политика СССР и международные отношения в послевоенном мире. «Холодная война» 548
 19.2. Создание атомного оружия и начало ядерного противостояния 552
 19.3. Послевоенное экономическоеразвитие страны 554
 19.4. Общественно-политическая и культурная жизнь 558
 Контрольные вопросы 564
 Литература 564
 20. ПОПЫТКА ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ПОЛИТИЧЕСКИХ И ЭКОНОМИЧЕСКИХ РЕФОРМ. I«ХРУЩЕВСКОЕ ДЕСЯТИЛЕТИЕ» (1953—1964) 565
 20.1. Борьба за власть в руководстве страныпосле смерти И.В. Сталина 565
 20.2. Начало десталинизации общества 567
 20.3. Противоречивое реформаторство Н. С. Хрущева 571
 20.4. Новые реальности внешней политики 577
 20.5. «Оттепель» в духовно-культурной сфере 579
 20.6. Нарастание недовольства в обществе и отстранение Н. С. Хрущеваот власти 583
 Контрольные вопросы 585
 Литература 585
 21. СССРВ СЕРЕДИНЕ 1960-х — 1980-х ГОДОВ.НАРАСТАНИЕ КРИЗИСНЫХ ЯВЛЕНИЙ 587
 21.1. Новое руководство и внутренние проблемы страны 587
 21.2. Экономическая реформа 1965 г 588
 21.3. Нарастание кризисных явлений в экономической, политической и социально — духовной сферах 591
 21.4. Внешняя политика 597
 21.5. Культура 601
 21.6. Агония социализма 603
 Контрольные вопросы 604
 Литература 605
 22. СОВЕТСКИЙ СОЮЗ В 1985—1991 ГОДАХ. ПЕРЕСТРОЙКА 606
 22.1. Цели, предпосылки и этапы перестройки 606
 22.2. Попытки экономических преобразований 607
 22.3. Реформа политической системы и борьба общественно-политических сил 614
 22.4. Новое политическое мышлениеивнешняя политика 618
 22.5. Культурные процессы в период перестройки 621
 22.6. Обострение межнациональных отношений 623
 22.7. Августовский путч 1991 г. Распад СССР и крах перестройки 626
 Контрольные вопросы 630
 Литература 630
 23. СТАНОВЛЕНИЕ НОВОЙ РОССИИ (1991—2013) 631
 23.1. Радикальная социально-экономическая трансформация страны и ее издержки 631
 23.2. Общественно политическоеразвитие и становление новойроссийской государственности 637
 23.3. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации 645
 23.4. Культура 649
 Контрольные вопросы 653
 Литература 653
 Список схем 655
 Список таблиц 664

 

[/spoiler]

Доп. информация:
Бакалавр. Академический курс, ББК 63.3(2)я73, Гуманитарные и общественные науки, История, История регионов и народов России, История России, История человечества, История человечества (Россия и мир), Отечественная история, Отечественная история XIX-начала ХХ века, Отечественная история до XIX века, Отечественная история ХХ века

 

]]> КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ 5-е изд., пер. и доп. Учебник для бакалавров /lyric/%d0%ba%d0%be%d0%bd%d1%86%d0%b5%d0%bf%d1%86%d0%b8%d0%b8-%d1%81%d0%be%d0%b2%d1%80%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d0%be%d0%b3%d0%be-%d0%b5%d1%81%d1%82%d0%b5%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%be%d0%b7%d0%bd%d0%b0%d0%bd/ Wed, 20 Apr 2016 10:58:25 +0000 /?post_type=song_lyric&p=622 Читать

Библиографическое описание: Концепции современного естествознания : учебник для бакалав- К64 ров/подред.В.Н. Лавриненко. — 5-еизд., перераб. идоп. — М. : Издательство Юрайт, 2015. — 462с. — Серия:Бакалавр. Базовый курс. ISBN 978-5-9916-2368-1

Аннотация: Настоящее,пятоеизданиеучебника,призваноспособствовать фор- мированиюу студентов вузов,преждевсего бакалавриата, современной естественно-научной картины мира, синтезировать в единое целое есте­ственно-научную и гуманитарную культуры.Внемучитываются новей- шиедостижениясовременного естествознания.Показаны зарождение, формированиеи развитиеегоосновныхидей итеорий, раскрывается их содержание и основные методологические принципы их обоснования. Учебник призваноказывать существеннуюпомощь студентам в глубо­ком итворческом усвоенииданной дисциплины. Соответствует Феде­ральному государственномуобразовательному стандарту высшего про- фессиональногообразования третьегопоколения.

Для студентов экономических и гуманитарных направлений выс­ших учебных заведений

Содержание:

[spoiler]

 От авторов  8
 Введение 9
 Глава1. Естественныенаукикаксоставнаячасть духовной культуры общества 15
 1.1. Понятие науки. Классификация наук 15
 1.2. Предмет и цели естествознания 19
 1.3. «Концепции современного естествознания» как учебный курс 21
 1.4. История естествознания как борьба концепций 22
 1.5. Естественно-научное знание как система,его специфика 26
 1.6. Естествознание в духовной культуре общества: соотношение науки, философии, религии, морали 30
 1.6.1. Единствои взаимосвязь естественно-научной и гуманитарной культур 30
 1.6.2. Естествознание и философия 32
 1.6.3. Естествознание и религия 41
 1.6.4. Естествознание и мораль 48
 Вопросы и задания для самоконтроля 61
 Глава2. Развитие естествознания в условиях техногенной цивилизации 62
 2.1. Натурфилософия как теоретический способ истолкования природы 62
 2.2. Научная революция XVI—XVП веков и становление современного естествознания 69
 2.3. Классический период развития естествознания. Классическая наука и ее особенности 77
 2.3.1. Развитие естествознания в классический период 77
 2.3.2. Особенности классического естествознания. Классический идеал научности 79
 2.4. Новейшая революцияв физике в XIX —начале ХХ века 82
 2.5. Неклассическая наука и ее особенности 84
 2.5.1. Становление неклассического естествознания и его развитие 84
 2.5.2. Особенности неклассической науки 86
 2.6. Постнеклассическая наука 90
 2.6.1. Синергетика как междисциплинарное исследование сложных саморазвивающихся систем 91
 2.6.2. Виртуалистика 98
 Вопросы и задания для самоконтроля 102
 Глава 3. Структура, методы и формынаучного знания. Современные критерии научности 104
 3.1. Понятие метода и методологии 104
 3.2. Эмпирический и теоретический уровни научного исследования и научного знания 106
 3.3. Основные характеристики научных методов. Их классификация 108
 3.4. Методы научного познанияна эмпирическом уровне 110
 3.4.1. Методы получения научной информации об объекте исследования: наблюдение, измерение, эксперимент 110
 3.4.2. Методы обработки исходной информации об объекте исследования 116
 3.5. Формы представления знания на эмпирическом уровне 118
 3.6. Методы теоретического исследования 121
 3.7. Формы теоретического знания 128
 3.7.1. Гипотеза 128
 3.7.2. Научные теории, их типы 130
 3.7.3. Структура научной теории 133
 3.8. Научная картинамира как компонент структуры научного знания 136
 3.9. Критерии научности знания 139
 3.9.1. Логические критерии научности знания: непротиворечивость и полнота 140
 3.9.2. Эмпирические критерии научности: верификацияи фальсификация 141
 3.9.3. Дополнительные критерии научности 143
 3.9.4. Соответствие научных знаний критериям научности 146
 Вопросы и задания для самоконтроля 147
 Глава 4. Основные модели развития науки и ее закономерности 149
 4.1. Кумулятивная модель развития научного знания 149
 4.2. Некумулятивные концепции развития науки 152
 4.2.1. Концепция истории науки А. Койре 153
 4.2.2. Концепция развития науки Т. Куна  154
 4.2.3. Методология научно-исследовательских программ 157
 4.3. Революции в естествознании 160
 4.3.1. Понятие научной революции.Типы научных революций 160
 4.3.2. Научная революция как переход к новой картине мира 163
 4.3.3. Научные революции как переход к новым теориям, новым методами новым мирам 176
 Вопросы и задания для самоконтроля 178
 Глава5. Естествознание и математика 180
 5.1. Математика как наука, ее становление и развитие. Изменение предмета математики в процессе ее исторического развития 180
 5.1.1. Математика — универсальная наука 181
 5.2. Объективные предпосылки математизации естественно-научного знания 185
 5.3. Роль математикив развитииестественных наук 186
 Вопросы и задания для самоконтроля 196
 Глава6. Современныефизическиеи космологические концепции 197
 6.1. Физика как фундамент естествознания 197
 6.2. Макромир: концепции классической физики. Механика, оптика, электродинамика 198
 6.3. 205
6.3.1. Квантово-механическаяконцепция описаниямикромира 205
 6.3.2. Волновая генетика 214
 6.4. Атомистическая концепция строения материи 221
 6.4.1. Моделиатома Дж.Томсона, Э. Резерфорда, Н. Бора 222
 6.4.2. Элементарные частицы и кварковая модель атома 225
 6.5. Физический вакуум  230
 6.6. Мегамир: современные астрофизические и космологические концепции 238
 6.6.1. Современные космологические модели Вселенной 239
 6.6.2. Проблема происхождения и эволюции Вселенной 243
 6.6.3. Структура Вселенной 245
 Вопросы и задания для самоконтроля 251
 Глава 7 Естественно-научные концепции пространства и времени 253
 7.1. Физические концепции пространства и времени 253
 7.1.1. Пространство и времяв классической физике 255
 7.1.2. Специальная теория относительности 259
 7.1.3. Пространство и времяв общей теории относительности 266
 7.1.4. Геометрия и физика в общей теории относительности 268
 7.1.5. Причинная концепция времени Н. Козырева 272
 7.2. Биологическое пространство и время 276
 7.2.1. Концепция биологического времени и пространства В. И. Вернадского 276
 7.2.2. Понятие биологического времени в хронобиологии 281
 7.3. Свойства пространстваи времени 286
 7.3.1. Свойства пространства 286
 7.3.2. Свойства времени 287
 Вопросы и задания для самоконтроля 289
 Глава 8.Химическаянаукаоб особенностях атомно-молекулярногоуровняорганизации материи 291
 8.1. Предмет химической науки 291
 8.2. Концепции познания в химии 292
 8.3. Учение о составе вещества 296
 8.4. Проблема производства новых материалов 298
 8.5. Уровень структурной химии 299
 8.6. Учение о химических процессах 303
 8.7. Эволюционная химия 304
 Вопросы и задания для самоконтроля 309
 Глава 9. Особенности биологического уровня организации материи. Проблемы генетики 309
 9.1. Предмет биологии. Ее структура и этапы развития 310
 9.2. Сущность живого, его основные признаки 314
 9.3. Происхождение жизни 319
 9.4. Структурные уровни живого 323
 9.5. Клеткакак «первокирпичик» живого, ее строение и функционирование. Механизм управления клеткой 325
 9.6. Гены его свойства. Генетика и практика 328
 9.7. Современная теория биологической эволюции 335
 9.7.1. Традиционная биология 335
 9.7.2. Классическая теория биологической эволюции 336
 9.7.3. Синтетическая теория биологической эволюции 339
 9.7.4. Биоэтика 343
 Вопросы и задания для самоконтроля 349
 Глава 10. Человек как предмет естественно-научного познания 351
 10.1. Человек — дитя Земли 352
 10.2. Проблема антропогенеза 357
 10.3. Биологическое и социальное в историческом развитии человека 364
 10.4. Биологическое и социальное в онтогенезе человека 369
 10.5. Социобиология о природе человека 376
 10.6. Социально-этические проблемы генной инженерии человека 379
 10.7. Бессознательное и сознательное в человеке 383
 10.8. Человек: индивиды личность 388
 10.9. Экология и здоровье человека 392
 10.10 Актуальные проблемы охраны здоровья человека в России 398
 Вопросы и задания для самоконтроля 409
 Заключение  410
 Тесты  415
 Ответы к тестам  430
 Краткий словарьосновных понятийи терминов  431
 Указатель имен  452
 Список литературы  456

[/spoiler]

]]> КУЛЬТУРОЛОГИЯ 3-е изд., пер. и доп. Учебник и практикум для академического бакалавриата /lyric/%d0%ba%d1%83%d0%bb%d1%8c%d1%82%d1%83%d1%80%d0%be%d0%bb%d0%be%d0%b3%d0%b8%d1%8f-3-%d0%b5-%d0%b8%d0%b7%d0%b4-%d0%bf%d0%b5%d1%80-%d0%b8-%d0%b4%d0%be%d0%bf-%d1%83%d1%87%d0%b5%d0%b1%d0%bd%d0%b8%d0%ba/ Wed, 20 Apr 2016 05:49:28 +0000 /?post_type=song_lyric&p=643 Читать

Библиографическое описание: Багдасарьян, Н. Г. Культурология : учебник и практикум для бакалавров   / Н. Г. Багдасарьян. — 3-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2015. — 556 с. — Серия : Бакалавр. Базовый курс. ISBN 978-5-9916-3509-7

Аннотация: Настоящее издание содержит тексты лекций по культуроло- гии, а также литературу, проблемные вопросы, кейсы, темы за- даний и самостоятельных работ. Учитывая, что работа студентов с хрестоматийными текстами вызывает определенные трудности, наиболее яркие образцы культурологической классики включены в качестве вставок в структуру лекционного изложения.

Учебник отличается внутренним единством, обусловленным не только естественным фактором концептуальной авторской логики, но и конструктивной организацией текста. Особенно- стью книги является ориентация каждой темы на формирование определенных общенаучных, социально-личностных и общекуль- турных компетенций.

Соответствует Федеральному государственному образователь- ному стандарту высшего профессионального образования третье- го поколения.

Для студентов негуманитарных вузов, аспирантов, преподава- телей, а также для широкой публики, интересующейся проблемами культуры.

Содержание:

[spoiler]

 Введение. Место культурологии в образовательном процессе 7
 Глава 1. Культурология в системе современного знания 23
 1.1.  История и логика становления знания о культуре 24
 Сравнительный анализ разных типов знания 27
 Особенности становления культурологиикак научной дисциплины 33
 Интегративный характер культурологического   знания 38
1.2. Культурология как наука: проблема определения объекта, предмета и метода 41
 Понятие культуры 42
 Сущностные характеристики культуры 47
 Методы культурологии 50
 Структура культурологического знания 57
 Практикум 59
 Глава 2. Происхождение и динамика культуры 61
2.1. Происхождение, или генезис, культуры 62
 Природа и культура: единство — конфликт — коэволюция 63
 «Символическая Вселенная» Э. Кассирера 76
 Игровая концепция происхождения культуры 77
 Место мифа в генезисе культуры 82
  2.2. Социокультурная динамика 86
 Актуальность проблемы культурных изменений и типы социокультурной динамики 86
 Идеи цикличности и волновых колебаний 90
 Предпосылки синергетического подхода 101
 Практикум  108
 Глава 3. Типология культуры  111
 3.1. Повседневная типизация как основа конструирования теоретических моделей  112
 3.2. Понятие типологии и концепция «идеального типа» М. Вебера  116
 3.3. Критерии, или основания, типологии культуры 120
 3.4. Разнообразие оснований классификации культур 122
 3.5. Классические модели типологии культуры 143
 Практикум 150
 Глава 4. Структура, функции и смыслы культуры 154
 4.1. Структура культуры 155
 Пять моделей структуризации культуры 158
 Политическая культура в общей структуре 180
 4.1. Функции культуры 187
 4.2. Смыслы культуры 190
 Практикум 194
 Глава 5. Индивидуальное измерение культуры 198
 5.1. Индивидуальный уровень культуры 199
 Антропологические основания культуры 201 201
 Взгляд на духовность 203
 Мотив судьбы и смерти 204
 Сублимация по Фрейду и десублимация по Маркузе 206
 Физический компонент культуры 208
 5.2. Интеллектуальный пласт культуры 211
 Личность и индивидуальность 212
 Соотношение личности и творчества 214
 5.3. Значения, ценности и нормы 217
 Роль ценностного компонента в жизни людей 219
 Соотношение культурных ценностей и мотиваций личности 224
 Отражение ценностей в особенностях культур 226
 Практикум 229
 Глава 6. Символическое пространство и язык культуры 235
 6.1. Понятие языка культуры 236
 Широкий и узкий смыслы понятий «символ» и «символическое» 236
 Проблема языка культуры в жизни и в социально- гуманитарной мысли 237
 Фундаментальный характер и функции языка культуры 239
 6.2. Классификация языков культуры 240
 Естественные языки 241
 Искусственные языки 244
 Вторичные моделирующие системы 245
 6.3. История и логика становления современного знания о знаково-символических системах 248
 6.4. Семиотика и герменевтика 255
 Текстологические ландшафты культуры 259
 Знак и символ как основные понятия семиотики 265
 Процесс формирования символических структур 269
 Сенсибельный и интеллигибельный планы бытия в проблеме понимания 271
 6.5.  Прикладной аспект теоретического осмысления   языка 274
 Практикум 278
 Глава 7. Социокультурные смыслы искусства 281
 7.1.  Особенность культурологического подхода к анализу искусства. Понятие художественной компетентности 282
 7.2. Предмет и функции искусства 287
 7.3. Типология искусства. Синтез искусств 303
 7.4. Языки искусства. Искусство и наука 305
 Практикум 320
 Глава 8. Массовая культура в современном обществе: понятие и сущность 323
 Практикум 323
 Теоретические итоги практикума 335
 8.1. Подходы к определению массы и массовой культуры. Обзор концепций 336
 8.2. Основные черты и характеристики массовой культуры 343
 8.3. Сферы проявления массовой культуры 351
 Глава 9. Религия и наука в контексте культуры 355
 9.1. Религия как феномен культуры 356
 Классификация религий 362
 Функции религии 369
 Религия и магия 370
 9.2. Наука как феномен культуры 373
 Соотношение обыденного и научного познания 373
 Подходы к определению науки 376
 Логика становления научного знания 377
 Функции науки 381
 Наука в современной жизни 383
 Проблема понимания в современном научном дискурсе 387
 9.3. Религия и наука: соотношение и границы 395
 Динамика соотношения религии и науки 396
 Вера и разум  399
 Соотношение веры с формами познающего разума: истина науки и истина веры 400
 Любое познание есть вера 404
 О принципиальной дополнительности знания и веры 405
 Практикум 407
 Глава 10. Экономическая и организационная культура 413
 10.1. Экономическая культура как модель социального взаимодействия 413
 Механизмы  возникновения хозяйственно-культурных типов 419
 Характеристики экономической культуры личности и критерии ее определения 427
 10.2. Организационная, или корпоративная, культура 430
 Лидерство в организационной культуре 434
 Практикум 438
 Глава 11. Мораль и право как феномены культуры 454
 11.1. Культурная значимость морали 455
 Актуальность проблемы морали 455
 Формирование представлений о морали 456
 Сферы проявления регулятивной функции морали 460
 Связь морали и права с обычаями, нравами и традициями 463
 Понятие и типы социокультурной нормы 467
 Динамика моральных ценностей 472
 11.2. Социокультурная характеристика права 479
 Основные функции права 481
 Структура правовой культуры 482
 Особенность профессиональной правовой этики 483
 Понятие правовой культуры личности 485
Связь стереотипов правового поведения  людей с особенностями культур 488
  Практикум 489
 Глава 12. Культура будущего и будущее культуры 492
 Персоналии 514
 Словарь терминов 528
 Литература 538

[/spoiler]

]]> ПОЛИТОЛОГИЯ 4-е изд., пер. и доп. Учебник для бакалавров /lyric/%d0%bf%d0%be%d0%bb%d0%b8%d1%82%d0%be%d0%bb%d0%be%d0%b3%d0%b8%d1%8f-4-%d0%b5-%d0%b8%d0%b7%d0%b4-%d0%bf%d0%b5%d1%80-%d0%b8-%d0%b4%d0%be%d0%bf-%d1%83%d1%87%d0%b5%d0%b1%d0%bd%d0%b8%d0%ba-%d0%b4%d0%bb/ Fri, 15 Apr 2016 08:05:08 +0000 /?post_type=song_lyric&p=659 Читать

Библиографическое описание: Василенко, И. А. Политология : учебник для бакалавров  /  И.  А.  Василенко.  — 4-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2015. — 423 с. — Серия : Бакалавр. Базовый  курс. ISBN 978-5-9916-2749-8

Аннотация: В четвертом издании учебника отражены изменения, которые произошли в политике и политологии под влиянием современных информационных технологий и глобализации. Дополнены главы, посвященные политическим коммуникациям, новым информационным технологиям, специфике новых медиа в современной политике (социальные сети, блоги, твиттеры, видеохостинги). Более подробно освещены проблемы социокультурного поля политики, особенности формирования гражданского общества в России. Значительно рас- ширен раздел, посвященный современным проблемам политической модернизации.

В учебнике дается современная концепция политики в рамках но- вой информационной парадигмы обществознания. Информационная революция описывается как процесс радикальных изменений в техно- логическом базисе политики, введением информационных технологий в сферы власти и управления, развитием политического пиара и по- явлением информационных войн. Особое внимание уделено процессу формирования современного информационного государства, анализу бархатных революций и конфликтов низкой интенсивности как техно- логиям политической борьбы.

Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.

Для студентов вузов в рамках подготовки бакалавров и специалистов.

Содержание:

[spoiler]

 Предисловие к четвертому изданию 7
 Глава 1. Предмет и методы современной политологии 10
 1.1. Новые горизонты политики в информационном обществе 10
 1.2.  Предметное поле политологии: от классических к постклассическим исследованиям 18
 1.3.  Методы политической науки: от жестких к мягким политическим технологиям 29
 1.3.1. Общенаучные методы 30
 1.3.2. Методы классической политологии 31
 1.3.3. Методы, заимствованные политологией из других наук 33
 1.3.4. Методы постклассической политологии 35
 1.3.5. Методы прикладной политологии: аналитика и прогностика 40
 Вопросы и задания для самоконтроля 44
 Глава 2. Политическая власть в информационном обществе 45
 2.1. Природа и особенности политической власти 45
 2.2. Власть в зеркале политической науки 47
 2.3. Легальность и легитимность власти 53
 2.4. Новые возможности и проблемы политической власти в информационном обществе 56
 Вопросы и задания для самоконтроля 62
 Глава 3. В лабиринтах политической системы 63
 3.1.  Принцип системности в политике 63
 3.2. Модель политической системы 65
 3.3.   Типология политических систем: тоталитаризм, авторитаризм, демократия 67
 3.4. Модернизация политических систем 76
 3.4.1. Модернизация политической системы России 83
 Вопросы и задания для самоконтроля 86
 Глава 4. Государство и гражданское общество  87
 4.1. Тайна происхождения государства  87
 4.2.  Государство  как  средство  политического управления 89
 4.3.  Взаимодействие государства и гражданского общества 91
 4.4.  Особенности становления гражданского общества в Российской Федерации 96
 4.5. Разделение властей 100
 4.6. Современные формы государственной власти 106
 4.7.  Государственная администрация или бюрократия: рациональная система во имя всеобщего блага 110
 4.8. Правовое государство: идеал и действительность 115
 4.9.  Информационное государство: проблемы становления 120
 Вопросы и задания для самоконтроля 134
 Глава 5. Политические партии и избирательные системы 135
 5.1. Политическая партия: структура и функции 135
 5.2. Основные типы политических партий 140
 5.3.  Избирательный процесс: основные этапы и формы политического участия 144
5.4. Референдум и плебисцит 153
 Вопросы и задания для самоконтроля 155
 Глава 6. Политические коммуникации 156
 6.1.  Роль и значение политических коммуникаций в современном обществе 156
 6.2.  Средства массовой информации: печать, радио, телевидение, Интернет 164
 6.2.1. Печать 165
 6.2.2. Радиовещание 167
 6.2.3. Телевидение 168
6.2.4.  Интернет 170
 6.3. Роль новых медиа в политике 175
 6.4. Развитие эффективных связей с общественностью 180
 Вопросы и задания для самоконтроля 189
 Глава 7. Новые информационные технологии в политике 190
 7.1.  Роль информационных технологий в политической практике 190
 7.2.  Стратегия и тактика информационных кампаний 197
 7.3.  Информационные войны в политической борьбе 201
 Вопросы и задания для самоконтроля 215
 Глава 8. Человек в сфере политики 216
 8.1.  Человек политический как субъект политического творчества 216
 8.2.  Социокультурная идентичность человека политического 232
 8.3.  Основные уровни социокультурной идентичности 233
 8.4.  Социокультурная идентичность и политическая позиция 237
 Вопросы и задания для самоконтроля 241
 Глава 9. Политическое лидерство 242
 9.1.  Политическое лидерство как призвание и профессия 242
 9.2.  Основные типы политического лидерства  244
 Вопросы и задания для самоконтроля  255
 Глава 10. Политическая элита  256
 10.1. Политическая элита и ее роль в обществе  256
 10.2. Типы политических элит и проблема ротации  259
 Вопросы и задания для самоконтроля  262
 Глава 11. Политическая этика  263
 11.1. Мораль и политика  263
 11.2. Православная этика и ее влияние на формирование политической этики в современной России 267
 Вопросы и задания для самоконтроля 284
 Глава 12. Политическая культура  285
 12.1. Политическая культура как цивилизационный феномен  285
 12.2. Типологии политических культур 297
 12.3. Конфуцианско-буддийская политическая культура  304
 12.4. Исламская политическая культура  312
 12.5. Индо-буддийская политическая культура  321
 12.6. Западная политическая культура: римский путь  329
 12.7. Российская политическая культура  339
 12.8. Образ России в информационном обществе  350
 Вопросы и задания для самоконтроля  258
 Глава 13. Мировая политика и международные отношения  360
 13.1. Новые тенденции в мировой политике  360
 13.1.1. Место России в современном мире  372
 13.2. Роль конфликтов низкой интенсивности и бархатных революций в мировой политике  376
 13.3. Национальные интересы, внешняя политика и проблема безопасности  России  387
 Вопросы и задания для самоконтроля  404
 Приложения  405
 Программа дисциплины «Политология»  405
 Примерный перечень контрольных заданий для самостоятельной работы ко всему курсу  417
 Примерный перечень вопросов к экзамену по всей дисциплине  419
 Литература  421

[/spoiler]

]]> ЭКОЛОГИЯ 4-е изд., пер. и доп. Учебник и практикум для прикладного бакалавриата /lyric/%d1%8d%d0%ba%d0%be%d0%bb%d0%be%d0%b3%d0%b8%d1%8f-4-%d0%b5-%d0%b8%d0%b7%d0%b4-%d0%bf%d0%b5%d1%80-%d0%b8-%d0%b4%d0%be%d0%bf-%d1%83%d1%87%d0%b5%d0%b1%d0%bd%d0%b8%d0%ba-%d0%b8-%d0%bf%d1%80%d0%b0%d0%ba/ Sun, 03 Apr 2016 09:57:06 +0000 /?post_type=song_lyric&p=674 Читать

Библиографическое описание: Экология : учебник и практикум для прикладного бакалавриа- та / А. В. Тотай [и др.] ; под общ. ред. А. В. Тотая, А. В. Корсакова. — 4-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2014. — 450 с. — Се- рия : Бакалавр. Прикладной курс. — ISBN 978-5-9916-2337-7

Аннотация: Рассматриваются основные законы экологии, история ее развития как науки, возникновение жизни на Земле и формирование биосферы, излагаются основы учения В. И. Вернадского о биосфере, а так- же воздействие абиотических и биотических факторов на организмы, организация жизни в биосфере. Описаны глобальные экологические проблемы современности, пути и методы уменьшения загрязнения окружающей среды. Изложены основы экологического нормирования, риска, права, образования и просвещения. Описана система экономического механизма охраны окружающей среды и природопользования и основ международного сотрудничества в области окружающей среды. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.

Для студентов высших учебных заведений. Соответствует программе обучения старшеклассников общеобразовательных школ.

Содержание:

[spoiler]

 Предисловие 6
 Введение 10
 Авторский коллектив 14
 Глава 1. Экология как наука 14
 1.1. Экология и цивилизация 14
 1.2. Экология как самостоятельная наука 30
 1.3. Связь экологии с другими науками 39
 Контрольные вопросы и задания 45
 Глава 2. Биосфера — живая оболочка Земли 47
 2.1. Формирование биосферы 47
 2.2. Учение В. И. Вернадского о биосфере 49
 2.3. Строение биосферы 56
 2.4. Живое вещество 63
 2.5. Круговороты веществ 72
 2.6. Биосфера и космос 88
  Контрольные вопросы и задания 95
 Глава 3. Экологические факторы 97 97
 3.1. Абиотические и биотические факторы 97
 3.2. Воздействие экологических факторов на организмы 121
 3.3. Экологическая ниша 125
 Контрольные вопросы и задания 129
 Глава 4. Организация жизни в биосфере 131
 4.1. Популяции 131
 4.2. Биоценоз  145
 4.3. Пищевые цепи. Экологические пирамиды  149
 4.4. Экосистемы  153
 4.5. Антропогенные экосистемы  173
 Контрольные вопросы и задания  178
 Глава 5. Глобальные экологические проблемы  180
 5.1. Причины экологических проблем  180
 5.2. Демографическая проблема  184
 5.3. Продовольственная проблема  190
 5.4. Проблемы урбанизации  194
 5.5.  Проблема глобального химического загрязнения окружающей среды  197
 5.6.  Результаты антропогенного воздействия на биосферу 200
 5.7.  Энергетическая проблема 216
 Контрольные вопросы и задания 242
 Глава 6. Методы уменьшения  загрязнения окружающей среды 244
 6.1. Основные направления защиты окружающей среды 244
 6.2. Охрана водных ресурсов 248
 6.2.1. Охрана морей и океанов 248
 6.2.2. Защита водоемов от загрязнения сточными водами 260
 6.3.  Уменьшение вредных выбросов автомобильным транспортом 274
 6.4. Снижение выбросов вредных веществ в атмосферу и их рассеивание при сжигании топлива 277
 6.5. Удаление отходов 281
 6.6. Безотходные и малоотходные производственные процессы — основа защиты природной среды от загрязнения 297
 6.7. Мониторинг состояния окружающей среды 302
 6.8. Экологическая экспертиза 313
 Контрольные вопросы и задания 318
 Глава 7. Экологическое нормирование и экологический риск 320
 7.1.  Понятия экологического нормирования. Система  экологических нормативов 320
 7.2.  Нормативы качества окружающей среды, предельно допустимого вредного воздействия на окружающую среду, использования природных ресурсов и санитарно-защитных зон 321
 7.3.  Основные определения и концепции экологического риска 328
 7.4.  Соотношение величин рисков в разных областях деятельности человека 338
 7.5. Анализ оценки рисков 343
 7.6. Расчет риска токсических эффектов при техногенном химическом загрязнении атмосферного воздуха 349
 Контрольные вопросы и  задания  354
 Глава 8. Экологическое воспитание и просвещение  355
 8.1. Цель и задачи воспитания экологической культуры  355
 8.2. Сущность экологического воспитания  357
 8.3. Экологическое просвещение и образование. Российский и зарубежный опыт  370
 8.4.  Проблемы формирования экологического   мировоззрения  373
 Контрольные вопросы и задания  375
 Глава 9. Система экономического механизма охраны окружающей среды и природопользования  376
 9.1.  Понятие и структура экономического механизма охраны окружающей среды и  природопользования. Виды  экономического  ущерба, причиняемого народному хозяйству загрязнением окружающей среды  376
 9.2. Базовые нормативные платы за природные ресурсы. Выбросы и сбросы токсико-химических веществ  379
 9.3. Расчет экономического ущерба от загрязнения атмосферы токсико-химическими веществами  384
 9.4. Экологические фонды. Экологическое страхование  386
 Контрольные вопросы и задания  390
 Глава 10. Основы экологического права. Международное сотрудничество в области окружающей среды  391
 10.1.   Предмет, источники и объекты экологического права  391
10.1.1. Понятия и формы проявления экологического права 393
10.1.2. Экологические правоотношения  395
 10.1.3. Система экологического права  396
 10.1.4. Источники и объекты экологического права  397
 10.2.   Международное сотрудничество в области окружающей среды  399
 Контрольные вопросы и задания 411
 Заключение  412
 Краткий словарь экологических терминов  416
 Проверочный тест по курсу «Общая экология»  430
 Литература  446

[/spoiler]

]]>