Психология детей с нарушениями психического развития : учебно-методическое пособие / Е. А. Брагина, В. В. Вершинина, И. А. Николаева ; под редакцией Е. А. Брагиной ; Министерство просвещения Российской Федерации ; ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова». — Ульяновск : ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова», 2024. — 154 с. — Библиогр.: в конце глав. — Текст: электронный.

Аннотация:

Учебно-методическое пособие для семинаров и самостоятельной работы магистрантов написано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта для направления подготовки 44.04.03 Специальное (дефектологическое) дефектологическое образование и предназначено для студентов, обучающихся в магистратуре по направлению подготовки 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование направленность (профиль) образовательной программы Психология и педагогика инклюзивного образования. Учебно-методическое пособие обеспечивает следующие дисциплины: Психология лиц с нарушениями в развитии, Технологии коррекционно-педагогической работы с детьми с задержкой психического развития в инклюзивном образовании, Психолого-педагогическое сопровождение лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата в инклюзивном образовании, Психолого-педагогическое сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра в инклюзивном образовании. Технологии проектирования и условия реализации программ психологического сопровождения образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Материалы учебно-методического пособия могут быть использованы студентами бакалавриата. Психолого-педагогического направления подготовки в рамках дисциплин, связанных с изучением психолого-педагогических особенностей обучающихся с различными видами нарушений в развитии.

Брагина, Елена Александровна.
Психолого-педагогическое сопровождение в инклюзивном образовании [Текст] : учебно-методическое пособие / Е. А. Брагина, В. В. Вершинина, И. А. Николаева ; ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И. Н. Ульянова». — Ульяновск : ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И. Н. Ульянова», 2018. — 96 с. — Список лит. в конце глав.

Аннотация:

Учебно-методическое пособие для семинаров и самостоятельной работы магистрантов написаны в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего образования. Данное пособие предназначено для студентов, обучающихся в магистратуре по направлению подготовки 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование направленность (профиль) образовательной программы: Психология и педагогика инклюзивного образования. Материалы, представленные в пособии, могут также использоваться студентами бакалавриата и магистратур по направлению подготовки Психолого-педагогическое образование, направленность (профиль) программы Психология образования, при освоении дисциплин, связанных с психолого-педагогическим сопровождением лиц с особыми образовательными потребностями. Учебно-методическое пособие обеспечивает следующие дисциплины: Организация психолого-педагогического сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья, Психолого-педагогическое сопровождение лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата в инклюзивном образовании, Психолого-педагогическое сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра в инклюзивном образовании, психологическое сопровождение участников инклюзивного образовательного процесса. Пособие предназначено и широкому кругу читателей, интересующихся проблемой инклюзивного образования.

Культура взаимодействия участников образовательного процесса [Электронный ресурс] : учебно-методические рекомендации / В. В. Вершинина, И. А. Николаева ; ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И. Н. Ульянова». — Ульяновск : ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И. Н. Ульянова», 2017. — 35 с. — Библиогр.: с. 34.

Аннотация:

Учебно-методические рекомендации для семинаров и самостоятельной работы студентов написаны в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего образования. Данные методические рекомендации предназначены для студентов бакалавров и магистров по направлению подготовки 44.03.02 — Психолого-педагогическое образование и 44.03.01 — Педагогическое образование. В данных учебно-методических рекомендациях раскрыты основные вопросы по проблеме профессиональной коммуникации специалистов, работающих в сфере «человек-человек», рассмотрены проблемы развития коммуникативных навыков детей на различных ступенях образования. Рекомендации потребуются студентам для подготовки к семинарских занятиям и самостоятельному изучению представленных в методических рекомендациях дисциплин. Учебно-методические рекомендации адресованы студентам бакалаврам, магистрам, аспирантам, преподавателям, слушателям курсов повышения квалификации, практикующим педагогам-психологам.

Психология нарушений речи и поведения: самостоятельная работа студентов по психологическим дисциплинам [Текст] : учебно-методические рекомендации / С. В. Забегалина, В. В. Вершинина, А. А. Тихонова ; ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И. Н. Ульянова». — Ульяновск : ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И. Н. Ульянова», 2017. — 55 c. — Список лит.: с. 47. — 1.00.

Аннотация:

Учебно-методические рекомендации предназначены для студентов направления подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование». Квалификация (степень) выпускника: бакалавр (очная и заочная форма обучения). Учебно-методические рекомендации разработаны с целью оказать методическую помощь бакалаврам в изучении дисциплин «Логопсихология», «Психолингвистика», «Коррекция девиантного поведения».

Психологические и организационные аспекты работы педагога-психолога в образовании [Электронный ресурс] : учебно-методические рекомендации для семинаров и самостоятельной работы студентов / И. А. Николаева, В. В. Вершинина ; ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И. Н. Ульянова». — Ульяновск : ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И. Н. Ульянова», 2017. — 51 с. — Библиогр.: с. 46-47.

Аннотация:

Учебно-методические рекомендации для семинаров и самостоятельной работы студентов написаны в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего образования. Данные методические рекомендации предназначены для студентов бакалавров и магистров по направлению подготовки 44.03.02 – Психолого-педагогическое образование и 44.03.01 — Педагогическое образование. В данных учебно-методических рекомендациях раскрыты основные вопросы по организации работы педагога-психолога в образовании, основные направления и технологии работы педагога-психолога с детьми на разных ступенях образования от дошкольного до 11 класса. Рекомендации потребуются студентам для подготовки к семинарских занятиям и самостоятельному изучению представленных в методических рекомендациях дисциплин. Учебно-методические рекомендации адресованы студентам бакалаврам, магистрам, аспирантам, преподавателям, слушателям курсов повышения квалификации, практикующим педагогам-психологам.

От самопознания к саморегуляции (учитесь властвовать собой) [Текст] : учебно-методическое пособие / В. В. Вершинина, Л. Н. Морозова ; ФГБОУ ВПО «УлГПУ им. И. Н. Ульянова». — Ульяновск : ФГБОУ ВПО «УлГПУ им. И. Н. Ульянова», 2015. — 83 с. — Список лит.: с. 81-83. — ISBN 978-5-86045-812-3 : 120.00.

Аннотация:

Пособие знакомит педагога с программой обучения учащихся старших классов практике развития и укрепления здоровья, развития механизмов волевой регуляции, необходимых для решения сложных жизненных ситуаций, формирования осознанной жизненной позиции и нравственных ориентиров. В основу пособия положены материалы опытно-экспериментальной работы, проводимой на базе школы № 218 Фрунзенского района г. Санкт-Петербурга. Настоящее пособие обращено как к преподавателями дисциплины «Психологическое здоровье школьников», так и к педагогам и родителям, интересующимся вопросами управления подростками своим здоровьем.

От самопознания к саморегуляции (дневник здоровья) [Текст] : учебно-методическое пособие / В. В. Вершинина, Л. Н. Морозова, М. А. Резников ; ФГБОУ ВПО «УлГПУ им. И. Н. Ульянова». — Ульяновск : ФГБОУ ВПО «УлГПУ им. И. Н. Ульянова», 2014. — 64 с. — Список лит.: с. 61-62.

Аннотация:

Пособие знакомит педагога с методикой обучения учащихся старших классов самостоятельной оценке своего психоэмоционального состояния, состояния своего здоровья и образа жизни, а также практике развития и укрепления здоровья. В основу пособия положены материалы опытно-экспериментальной работы, проводимой на базе школы № 218 Фрунзенского района г. Санкт-Петербурга. В приложениях представлены конспекты уроков и внеклассных мероприятий на тему самопознания для учащихся старшей школы Настоящее пособие обращено как к преподавателям дисциплины «Психологическое здоровье школьников», так и к педагогам и родителям, интересующимся вопросами управления подростками своим здоровьем.