Технологии воспитания и обучения [Электронный ресурс] : учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н. Н. Никитина [и др.] ; Ульяновский гос. пед. ун-т им. И.Н. Ульянова; [под ред. Н. Н. Никитиной]. — Ульяновск : УлГПУ им. И. Н. Ульянова, 2011. — 207 с. — Библиогр.: с. 198-199.

Аннотация:

В пособии представлен теоретический и практический материал по технологии организации процессов воспитания и обучения. Раскрыты сущность педагогической технологии, специфика технологий воспитания и технологий обучения, дается характеристика современных педагогических технологий и представлены практические рекомендации по их реализации, задания по проектированию способов решения различных педагогических задач в области воспитания и обучения. Для студентов высших педагогических учебных заведений, а также для специалистов, занимающихся исследованием теоретических и решением практических задач воспитания и обучения. Может быть использовано в системе повышения квалификации работников образования.

Основы профессионально-педагогической деятельности [Электронный ресурс] : учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / Н. Н. Никитина, О. М. Железнякова, М. А. Петухов. — Москва : Мастерство, 2002. — 288 с. — Библиогр.: с. 276-280.

Аннотация:

В учебном пособии приведены характеристики сущности, специфики и структуры педагогической преподавательской деятельности. Изложены основные концептуальные подходы к профессиональной подготовке будущих специалистов. Рассмотрена организация процесса обучения в виде дидактической системы, все компоненты которой представлены в логике планирования и реализации преподавательской деятельности. Может быть полезно для повышения квалификации преподавателей средних профессиональных учебных заведений.

Формирование профессионального мышления учителя новой школы в процессе проектирования программных педагогических средств [Текст] : монография / Е. В. Беляева, Н. Н. Никитина, Е. А. Фёдорова, А. П. Шмакова. — Ульяновск : УлГПУ, 2013. — 193 с. — Библиогр.: с. 116-139.

Аннотация:

В монографии изложены результаты исследования по проблеме формирования профессионального мышления учителя новой школы в процессе проектирования программных средств. Данная проблема определена в соответствии с национальной образовательной инициативой «Наша новая школа». Решение дается на основе введения в образовательный процесс дидактических механизмов; в зависимости от видов проектной деятельности рассмотрены механизмы взаимодействия преподавателя и студента в процессе проектирования программных педагогических средств. Книга адресована широкому кругу читателей: преподавателям, аспирантам и студентам педагогических вузов; преподавателям институтов повышения квалификации и переподготовки работников образования; учителям, педагогам дополнительного образования.