Книга молодого учителя [Текст] : сборник методических материалов для начинающих учителей предметов гуманитарного цикла / Минобрнауки РФ; ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И. Н. Ульянова»; авт.-сост. Л. Н. Курошина, З. В. Глебова. — Ульяновск : ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И. Н. Ульянова», 2018. — 77 с. : ил. — (Библиотека молодого педагога).

Аннотация:

Данный сборник содержит материалы в помощь молодому учителю предметов гуманитарного цикла. В работе отражены методические аспекты, связанные с реализацией ФГОС ОО на уроках русского языка и литературы, иностранных языков, истории и обществознания. Авторы отражают проблемы, затрагивающие современную методику преподавания гуманитарных дисциплин. Сборник адресован начинающим учителям русского языка и литературы, иностранных языков, истории и обществознания, а также их наставникам, руководителям методических объединений. Сборник подготовлен при финансовой поддержке РФФИ в рамках научного проекта № 18-413-730007.

Нормативное сопровождение профессиональной карьеры молодых педагогов [Текст] : сборник материалов / Минобрнауки РФ; ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И. Н. Ульянова»; авт.-сост. С. В. Данилов, Л. П. Шустова. — Ульяновск : ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И. Н. Ульянова», 2018. — 55 с. : ил. — (Библиотека молодого педагога).

Аннотация:

Организация целенаправленной и систематической работы по сопровождению молодых педагогов в образовательных учреждениях требует привлечения соответствующих нормативных документов. В настоящем сборнике представлены документы федерального и регионального уровней, которые призваны помочь как молодым педагогам, так и заинтересованным лицам – руководителям образовательных организаций, методистам, наставникам – в качественной организации такой работы. Разработка адресована молодым педагогам, методистам, наставникам, руководителям образовательных организаций, специалистам органов управления образованием. Материалы, представленные в настоящем сборнике, могут быть использованы преподавателями и слушателями в процессе реализации дополнительных образовательных программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки. Сборник подготовлен при финансовой поддержке РФФИ в рамках научного проекта № 18-413-730007.

Диагностика особенностей адаптации, деятельности и профессионально-личностных затруднений молодого педагога [Текст] : сборник диагностических методик / Минобрнауки РФ; ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И. Н. Ульянова»; авт.-сост. С. В. Данилов, Л. П. Шустова, Н. И. Кузнецова. — Ульяновск : ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И. Н. Ульянова», 2018. — 96 с. : ил. — (Библиотека молодого педагога). — Список лит.: с.95-96. — 150.00.

Аннотация:

В работе представлен широкий репертуар психологических методик и тестов, анкет, которые помогут организовать практическую работу по сопровождению развития молодых педагогов. Сборник адресован начинающим педагогам, методистам, наставникам, руководителям образовательных организаций, специалистам органов управления образованием. Материалы, представленные в настоящей работе, могут быть использованы преподавателями и слушателями в процессе реализации дополнительных образовательных программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки. Сборник подготовлен при финансовой поддержке РФФИ в рамках научного проекта № 18-413-730007.

Разработка адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья [Текст] : методические рекомендации / Минобрнауки РФ; ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И. Н. Ульянова»; авт.-сост. В. В. Зарубина, Т. И. Дуброва, М. А. Фахретдинова. — Ульяновск : ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И. Н. Ульянова», 2018. — 49 с. : ил. — (Библиотека молодого педагога). — Список лит.: с. 47.

Аннотация:

Данные методические рекомендации раскрывают требования и особенности разработки адаптированной основной образовательной программы лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях образовательных организаций. Методические рекомендации адресованы, в первую очередь, молодым педагогам, а также руководителям образовательных организаций, слушателям курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки; предназначены для повышения профессиональной компетенции педагогических работников образовательных организаций в области специального (дефектологического) и инклюзивного образования, для реализации программы магистратуры по направлению подготовки 44.04.03. «Специальное (дефектологическое) образование». Методические рекомендации подготовлены при финансовой поддержке РФФИ в рамках научного проекта № 18-413-730007.

Средства формирования рефлексивной компетентности молодого педагога [Текст] : сборник дидактических материалов / Т. Ф. Есенкова; Л.  П. Шустова, С. В. Данилов, Н. И. Кузнецова; Минобрнауки РФ; ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И. Н. Ульянова». — Ульяновск : ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И. Н. Ульянова», 2018. — 48 с. : ил. — (Библиотека молодого педагога). — Список лит.: с.47-48.

Аннотация:

Сборник посвящен актуальным проблемам формирования и развития рефлексивной компетентности молодого педагога. В содержании работы рефлексивная компетентность рассматривается с позиции развития рефлексии профессиональной деятельности и профессионально-личностных качеств начинающего педагога. Сборник содержит дидактические материалы, которые помогут молодому учителю в самоанализе педагогической деятельности и её результатов. Работа адресована педагогам, методистам, наставникам молодых педагогов, заместителям директора по УВР, слушателям курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки. Сборник подготовлен при финансовой поддержке РФФИ в рамках научного проекта № 18-413-730007.

Гурылева, Любовь Владимировна.
Арт-терапевтические технологии в психологическом сопровождении социально-психологической адаптации молодых педагогов [Текст] : методическое пособие / Л.В. Гурылева, Л. А. Белозерова ; ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова». — Ульяновск : ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова», 2017. — 41 с. — Список лит.: с. 41.

Аннотация:

Методическое пособие включает в себя программу сопровождения социально-психологической адаптации молодых педагогов в процессе профессионализации, основанную на арт-терапевтических технологиях. Целью представленной программы является повышение эффективности адаптации молодых педагогов к условиям обучения в вузе, к будущей профессии, формирование осознанного отношения к профессии педагога, развитие психологической и эмоциональной устойчивости к профессиональным нагрузкам. В основе программы лежат различные арт-терапевтические технологии и методы: рисуночные техники, техника фототерапии, метод Соулколлажа. В пособии подробно прописана методология проведения программы, структура, включены подробные занятия каждого модуля. Пособие предназначено для практических психологов образования, преподавателей вузов.