Основы обучения и воспитания: теоретические аспекты : учебно-методическое пособие / Н. Н. Белухина ; Министерство просвещения Российской Федерации ; ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова». — Ульяновск : ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова», 2024. — 51 с. — Библиогр.: с.49. — Текст: электронный.

Аннотация:

Учебно-методическое пособие содержит информацию о сущности процессов обучения и воспитания, их движущих сил, механизмов. Знакомит с теориями, моделями, формами и методами обучения и воспитания. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлениям 44.03.01 Педагогическое образование, 44.03.02 Психолого-педагогическое образование. 44.02.01 Дошкольное образование.

Педагогика высшей школы : учебно-методическое пособие / Н. Н. Абрамова ; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова. — 2-е изд., доп. — Ульяновск : УлГПУ им. И. Н. Ульянова, 2020. — 48 с. — Библиогр.: с. 47-48.

Аннотация:

Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.06.01 Образование и педагогические науки (уровень подготовки кадров высшей квалификации) В пособии раскрыты некоторые вопросы данного курса: методологические основы процесса обучения, задачи, предмет и объект педагогики высшей школы. Рассмотрены методы обучения и их классификации, активные методы обучения, некоторые аспекты инновационной педагогической деятельности. Настоящее пособие обращено к аспирантам и преподавателям, изучающим соответствующие курсы.

Педагогика [Электронный ресурс] : методические рекомендации / Н. М. Новичкова ; МОиН РФ, ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И. Н. Ульянова». — Ульяновск : ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И. Н. Ульянова», 2017. — 43 с. — Библиогр.: с. 39-41.

Аннотация:

Методические рекомендации адресованы бакалаврам, обучающимся в педагогическом вузе по направлению подготовки «Педагогическое образование», направленность (профиль) образовательной программы История. Обществознание (очная форма обучения); разработаны на основе основной профессиональной образовательной программы высшего образования; направлены в помощь студентам, организующим свою самостоятельную работу в познании педагогической теории и практики. Также рекомендации могут использовать преподаватели, которые организуют педагогическое сопровождение самостоятельной работы студентов при изучении педагогики и контроль за ее результатами.

Педагогика высшей школы [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие / Н. Н. Абрамова ; МОиН РФ, ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И. Н. Ульянова». — Ульяновск : ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И. Н. Ульянова», 2017. — 32 с. — Библиогр.: с. 30-31.

Аннотация:

Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.06.01 Образование и педагогические науки (уровень подготовки кадров высшей квалификации) В пособии раскрыты методологические основы процесса обучения, задачи, предмет и объект педагогики высшей школы. Рассмотрены методы обучения и их классификации, активные методы обучения, некоторые аспекты инновационной педагогической деятельности. Настоящее пособие обращено к аспирантам и преподавателям, изучающим соответствующие курсы.

Методы обучения креативной деятельности в педагогике Великобритании [Электронный ресурс] : монография / С. В. Скворцова. — Ульяновск : УлГПУ, 2014. — 119 с. — Библиогр.: с. 109-118.

Аннотация:

Данная монография представляет собой детальный анализ и обобщение теоретических подходов к проблеме развития креативности обучающихся в педагогике Великобритании и опыта британских педагогов-практиков по применению в учебном процессе методов обучения креативной деятельности. В монографии представлен обзор методов обучения в педагогике Великобритании, определена сущность методов обучения креативной деятельности, рассмотрены этапы развития методов обучения креативной деятельности в Великобритании, классификация методов обучения креативной деятельноcти, а также специфика и условия их применения в учебном процессе. Результаты данного исследования могут быть использованы в курсе общей педагогики и истории педагогики в педагогических вузах, а также представляют интерес для учителей и преподавателей вузов.