Смысловая многослойность в межкультурной коммуникации: лингвофилософский и лингводидактический аспекты : монография / Т. В. Морозкина, И. В. Пинюта ; Министерство просвещения Российской Федерации ; ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова». — Ульяновск : ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова», 2026. — 206 с. — Библиогр.: с. 168-174. — ISBN 978-5-907216-18-1.

Аннотация:

Данная монография посвящена актуальным вопросам современной межкультурной коммуникации: умению общаться с представителями иноязычной культуры, способности распознавать культурные коды в межкультурном коммуникативном пространстве и правильно их толковать с учетом влияния родной культуры. Работа выполнена в формате двух научных подходов: когнитивно-прагматическом и интегрированном, значительно дополняя и расширяя исследовательский спектр в современной межкультурной коммуникации. Монография состоит из трех глав, в каждой главе содержится глоссарий, список сокращений, библиография. Третья глава содержит приложение, состоящее из пакета заданий, направленных на развитие межкультурной компетенции, как способности общаться с представителями другой культуры, умение распознавать лингвокультурные особенности иноязычной культуры и успешно ориентироваться в интеркультурном пространстве, сохраняя собственный речевой и национально-культурный ресурс в соответствии с культурообразующей концепцией обучения иностранному языку. Монография предназначена для преподавателей, аспирантов, магистрантов, студентов, обучающихся по специальности «Иностранные языки» и «Межкультурная коммуникация», и лиц, интересующихся изучением актуальных вопросов соотношения языка, культуры, мышления.

Социокультурное развитие подрастающего поколения России и Египта: синергетический подход : монография / И. В. Арябкина, А. А. Спиридонова, Л. Н. Белоногова, Л. А. Казакова ; Министерство просвещения Российской Федерации ; ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова». — Ульяновск : ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова», 2024. — 207 с. — Библиогр.: с. 173-193. — ISBN 978-5-907216-96-9.

Аннотация:

В монографии излагаются основы социокультурного развития детей и молодежи России и Египта на основе синергетического подхода: даны основные характеристики социокультурного развития личности посредством синергетического подхода; проанализированы особенности воспитания и развития личности в России и Египте с точки зрения возможностей организации синергетического партнерства; рассмотрен феномен проектирования процесса социокультурного развития порастающего поколения в современных реалиях; представлены практические аспекты организации педагогической поддержки социокультурного развития личности в синергетическом партнерстве России и Египта. Предназначается для студентов и преподавателей педагогических вузов, учителей, воспитателей, аспирантов педагогических специальностей. Монография подготовлена в рамках Дополнительного соглашения № 073-03-2024- 060/3 от 27.05.2024 к Соглашению о предоставлении субсидии из федерального бюджета на финансовое обеспечение выполнения государственного задания на оказание государственных услуг (выполнения работ) № 073-03-2024-060 от 18.01.2024, заключенным между ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова» и Министерством просвещения Российской Федерации.

Тьюторское сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов в условиях инклюзивного среднего профессионального образования : монография / А. Р. Гисметуллин ; под редакцией А. М. Булынина ; Министерство науки и высшего образования РФ ; Ульяновский государственный университет, Факультет гуманитарных наук и социальных технологий. — Ульяновск : УлГУ , 2023. — 178 с. — Библиогр.: с. 145-169. — ISBN 978-5-88866-926-6.

Аннотация:

В монографии рассматривается проблема развития тьюторского сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного среднего профессионального образования. Особое внимание уделено вопросам педагогического обеспечения тьюторского сопровождения, общим методам тьюторской работы в различных учебных ситуациях со студентами с ограниченными возможностями здоровья различных нозологий. В книге приведены методические рекомендации по разработке индивидуального образовательного маршрута и образовательной программы для студента с ограниченными возможностями здоровья, обучающегося в образовательной организации. Для вузов, ССУЗов, общеобразовательных школ и школ-интернатов.

Категория числа имени существительного в русском языке: семантика и особенности функционирования : монография / Е. В. Захарова ; Министерство просвещения РФ, ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова» ; Кафедра русского языка, литературы и журналистики. — Ульяновск : ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова», 2022. — 280 с. — Библиогр.: с. 253-275. — [Ознакомительный фрагмент]. — ISBN 978-5-907216-85-3 .

Аннотация:

В монографии рассматривается субстантивная категория числа в свете количественных представлений, анализируются вторичные значения единственного и множественного числа. Значительное внимание уделяется семантическим трансформациям, изменяющим числовое поведение вещественных и отвлечённых имён существительных. Теоретические положения проиллюстрированы языковым материалом, извлечённым из классической и современной русской литературы, публицистики, интернет-коммуникации. Издание может быть рекомендовано студентам бакалавриата и магистратуры филологического профиля, а также изучающим русский язык как иностранный на продвинутых уровнях для подготовки к занятиям по курсам: «Современный русский язык», «Грамматическая стилистика», «Активные процессы в современном русском языке».

Формирование готовности будущих учителей к воспитанию патриотизма у младших школьников: региональный аспект : монография / Л. Н. Белоногова, И. Н. Тимошина ; Министерство просвещения РФ ; ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный педагогичесский университет имени И. Н. Ульянова». — Ульяновск : ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И. Н. Ульянова», 2021. — 161 с. — Библиогр.: с. 134-142. — ISBN 978-5-907216-31-0 : 250.00.

Аннотация:

В монографии раскрываются вопросы совершенствования подготовки будущих учителей к воспитанию патриотизма у младших школьников на основе использования регионального материала. Авторами рассмотрены и аргументированы содержательные характеристики аспектов готовности, их структурные компоненты (мотивационно-ценностный, когнитивный, поведенческий), показатели и уровни сформированности данной готовности (критический, допустимый, оптимальный). Подробно раскрыты и обоснованы особенности системы работы по подготовке будущих учителей к воспитанию патриотизма у младших школьников. Монография предназначена для студентов высших педагогических учебных заведений, а также для специалистов, занимающихся исследованием теоретических и решением практических задач подготовки студентов. Работа может быть использована в системе повышения квалификации работников образования.

Психолого-педагогическая поддержка семей в познавательном развитии детей дошкольного возраста : монография / М. Ю. Стожарова, С. А. Замараева, Е. В. Парахина ; Министерство просвещения РФ ; ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова». — Ульяновск : ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И. Н. Ульянова», 2022. — 229 с. — Библиогр.: с. 148-155. — ISBN 978-5-907216-12-9.

Аннотация:

В монографии описана проблема оказания психолого-педагогической поддержки семьям воспитанников в организации познавательного развития детей дошкольного возраста. Описан развернутый эксперимент с диагностическими данными детей и родителей экспериментальной группы исследования. Представлена система работы с родителями и детьми, предложена авторская программа и методические рекомендации к программе творческого коллектива педагогов МБДОУ № 166, разработанная под руководством к.п.н., профессора кафедры дошкольного и начального общего образования Ульяновского государственного педагогического университета им. И.Н. Ульянова Стожаровой М. Ю. Программа «Растём и развиваемся вместе» направлена на обеспечение психолого-педагогической поддержки семей в познавательном развитии детей дошкольного возраста. Она состоит из двух содержательных блоков: 1 блок «Я познаю мир» посвящен работе педагога с детьми по их познавательному развитию и включает в себя разделы по непосредственно образовательной деятельности педагога с детьми, по организации совместной деятельности, по использованию информационно-коммуникационных технологий как средства расширения познавательной сферы дошкольника. 2 блок «Мы вместе» раскрывает работу педагога с семьями воспитанников по повышению психолого-педагогической компетентности родителей в области познавательного развития дошкольников, по расширению опыта совместной деятельности родителей с детьми. Представлены конспекты разных форм взаимодействия детей и взрослых. Программа снабжена диагностическим инструментарием и полным методическим обеспечением.

Повышение профессиональной подготовки будущих бакалавров педагогики в процессе культурно-просветительской деятельности : монография / Д. В. Едышев, А. В. Назаренко ; Ульяновский государственный педагогический университет им. И. Н. Ульянова. — Ульяновск : ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова», 2021. — 160 с. — Библиогр.: с. 155-159. — ISBN 978-5-907216-32-7.

Аннотация:

В монографии представлено теоретико-методологическое обоснование новых подходов к повышению эффективности профессиональной подготовки будущих бакалавров педагогики в процессе культурно-просветительской деятельности, располагающей значительными возможностями для расширения образовательной сферы, активизации познавательных способностей, приобщения к духовным ценностям.

Особенности правового регулирования организации и деятельности исполнительно-распорядительных органов муниципальных образований в Российской Федерации : монография / Н. С. Бойко ; Министерство образования и науки Российской Федерации ; Ульяновский государственный педагогический университет им. И. Н. Ульянова. — Ульяновск : ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И. Н. Ульянова», 2022. — 186 с. — Библиогр.: с. 169-185.

Аннотация:

Монография посвящена реформе местного самоуправления, осуществляемой в России в настоящее время и изменяющей правовое регулирование местного самоуправления в некоторых случаях принципиально. Автором монографии было опубликовано более 70 статей по данной теме в рецензируемых изданиях, сборниках материалов научных конференций, энциклопедиях. Материалы исследования были использованы при подготовке учебников и учебных пособий для студентов, обучающихся по специальности «юриспруденция».

Организация и деятельность губернского правления по общественно-политическому и социально-экономическому развитию регионов России во второй половине XIX – начале XX вв. (на материалах Среднего Поволжья) : монография / Н. С. Бойко ; Министерство образования и науки Российской Федерации ; Ульяновский государственный педагогический университет им. И. Н. Ульянова. — Ульяновск : ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И. Н. Ульянова», 2022. — 260 с. — Библиогр.: с. 210-258.

Аннотация:

Монография посвящена организации и деятельности губернского правления по общественно-политическому и социально-экономическому развитию регионов России во второй половине XIX — начале XX вв. Автором монографии было опубликовано более 70 статей по данной теме в рецензируемых изданиях, сборниках материалов научных конференций, энциклопедиях. Материалы исследования были использованы при подготовке учебников и учебных пособий для студентов, обучающихся по специальности «Отечественная история».

Молодой педагог: векторы развития и практики сопровождения : монография / под редакцией С. В. Данилова, Л. П. Шустовой, Л. Н. Курошиной ; Министерство просвещения РФ, Ульяновский государственный педагогический университет им. И. Н. Ульянова. — Ульяновск : ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И. Н. Ульянова», 2022. — 160 с. — Библиогр.: с. 146-155. — ISBN 978-5-907216-84-6.

Аннотация:

Настоящая монография является результатом совместного осмысления и обобщения деятельности ученых и практиков из университетов и институтов дополнительного педагогического образования России (Санкт-Петербурга и Ленинградской области, Владимира, Кирова, Ульяновска, Челябинска) и Беларуси (Гродно) в направлении работы с молодыми педагогами, создании условий для их успешного вхождения в профессию, профессионального и личностного развития, практического сопровождения их становления. Монография представляет интерес для ученых и преподавателей педагогических университетов, институтов развития образования и повышения квалификации работников образования, методистов и наставников, руководителей образовательных организаций и специалистов органов управления образованием, молодых педагогов. Материалы, представленные в настоящей работе, могут использоваться при реализации программ высшего образования (бакалавриата и магистратуры), а также повышения квалификации и профессиональной переподготовки.