Методические рекомендации по изучению дисциплины «Теория аргументации исследовательской деятельности» / Е. Е. Панова ; Министерство просвещения РФ, ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова»; Естественно-географический факультет, Кафедра биологии человека и основ медицинских знаний. — Ульяновск : [б. и.], 2023. — 40 с. — Библиогр.: с. 39. — Текст: электронный.

Аннотация:

Данные методические рекомендации предназначены для организации аудиторной и самостоятельной работы студентов по дисциплине «Теория аргументации и исследовательской деятельности». Они отвечают требованиям Федеральных государственных стандартов высшего профессионального образования: формируют соответствующие компетенции, предполагают проведение аудиторных занятий в интерактивной форме. Адресованы студентам, обучающимся по направлению подготовки магистратуры 44.04.01 Педагогическое образование, направленность (профиль) образовательной программы «Управление и медико-биологическое сопровождение профессионально-педагогической деятельности» очной и заочной форм обучения.

Основы нейропсихологии : учебно-методическое пособие / О. Н. Валкина ; Министерство просвещения РФ, ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова». — Ульяновск : [б. и.], 2023. — 101 с. — Библиогр.: с. 100. — Текст: электронный.

Аннотация:

В учебно-методическом пособии приводится теоретический материал о принципах переработки информации в центральной нервной системе, физиологических закономерностях процессов высшей нервной деятельности, нейронных механизмах памяти, мышления, речи, а также необходимый минимум лабораторно-практических занятий, тестовых заданий и ситуационных задач в соответствии с рабочими программами. Пособие предназначено для студентов-бакалавров и магистров естественно-географического факультета и факультета педагогики и психологии ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова».

Развитие целостного мышления учащихся в процессе обучения [Электронный ресурс] : монография / C. Г. Башаева. — Москва : Флинта, 2014. — 96 с. — Библиогр.: с. 84-96.

Аннотация:

Представленные в монографии материалы являются обобщением исследовательской работы автора. Монография посвящена проблеме развития целостного мышления студентов. В работе раскрыты роль, значение, сущность целостного мышления личности, научно обоснованы дидактические условия эффективного развития целостного мышления обучаемых. Для преподавателей, магистров, бакалавров и аспирантов педагогических вузов, учителей школ и педагогических колледжей.

Формирование профессионального мышления учителя новой школы в процессе проектирования программных педагогических средств [Текст] : монография / Е. В. Беляева, Н. Н. Никитина, Е. А. Фёдорова, А. П. Шмакова. — Ульяновск : УлГПУ, 2013. — 193 с. — Библиогр.: с. 116-139.

Аннотация:

В монографии изложены результаты исследования по проблеме формирования профессионального мышления учителя новой школы в процессе проектирования программных средств. Данная проблема определена в соответствии с национальной образовательной инициативой «Наша новая школа». Решение дается на основе введения в образовательный процесс дидактических механизмов; в зависимости от видов проектной деятельности рассмотрены механизмы взаимодействия преподавателя и студента в процессе проектирования программных педагогических средств. Книга адресована широкому кругу читателей: преподавателям, аспирантам и студентам педагогических вузов; преподавателям институтов повышения квалификации и переподготовки работников образования; учителям, педагогам дополнительного образования.