Оценивание — ЭБС Библиотека / Научная библиотека УлГПУ им. И. Н. Ульянова Tue, 23 Nov 2021 06:16:00 +0000 ru-RU hourly 1 https://wordpress.org/?v=7.0.2 /wp-content/uploads/2016/06/cropped-els-32x32.png Оценивание — ЭБС Библиотека / 32 32 Технология формирующего оценивания как педагогическая система обеспечения образовательных достижений учащихся /lyric/%d1%82%d0%b5%d1%85%d0%bd%d0%be%d0%bb%d0%be%d0%b3%d0%b8%d1%8f-%d1%84%d0%be%d1%80%d0%bc%d0%b8%d1%80%d1%83%d1%8e%d1%89%d0%b5%d0%b3%d0%be-%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f/ Tue, 23 Nov 2021 06:15:31 +0000 /?post_type=song_lyric&p=12525 Библиографическое описание: 

Технология формирующего оценивания как педагогическая система обеспечения образовательных достижений учащихся : учебно-методическое пособие / Министерство просвещения РФ, Ульяновский государственный педагогический университет им. И. Н. Ульянова ; под редакцией В. А. Основиной. — Ульяновск : ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И. Н. Ульянова», 2021. — 104 с. — Библиогр.: с. 103

Аннотация:

В учебно-методическом пособии раскрываются теоретические и методические основы технологии формирующего оценивания, как педагогической системы обеспечения образовательных достижений учащихся. Пособие подготовлено творческими коллективами двух образовательных учреждений: Большеключищенской СОШ и гимназии № 79 г. Ульяновска в рамках реализации проекта «Создание сегмента открытой авторской региональной образовательной сети для отработки новых технологий формирования, выявления и оценивания индивидуальных образовательных достижений обучающихся с позиций деятельностного, комплексного и уровневого подходов». Практическую ценность представляют материалы из опыта работы педагогов педагогических коллективов общеобразовательных учреждений по разработке УМК педагога и УМК учащегося для организации процесса обучения в системе формирующего оценивания. Пособие адресовано педагогам школ и студентам педагогического университета.

Читать ]]> Теоретические основы проблемы оценивания и его роли в развитии познавательной активности учащихся /lyric/%d1%82%d0%b5%d0%be%d1%80%d0%b5%d1%82%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b5-%d0%be%d1%81%d0%bd%d0%be%d0%b2%d1%8b-%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b1%d0%bb%d0%b5%d0%bc%d1%8b-%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b8-2/ Wed, 27 Dec 2017 06:51:49 +0000 /?post_type=song_lyric&p=3307 Библиографическое описание: 

Теоретические основы проблемы оценивания и его роли в развитии познавательной активности учащихся [Текст] : монография / Л. Е. Смирнова. — Ульяновск : Флинта : Наука, 2014. — 128 с. — Библиогр.: с. 78-91.

Аннотация:

В монографии проводится теоретический анализ проблемы оценивания в отечественной и зарубежной теории и практике; раскрывается сущностно-содержательная характеристика процесса оценивании; взаимосвязь процессов оценивания и развития познавательной активности; специфика организации оценочной деятельности в условиях общеобразовательной школы; рассмотрена критериальная характеристика развития познавательной активности учащихся.Рекомендуется учителям для разработки практикума по оценочной деятельности, студентам средних специальных и высших педагогических учебных заведений, школьным психологам.

Читать ]]> Теоретические основы проблемы оценивания и его роли в развитии познавательной активности учащихся /lyric/%d1%82%d0%b5%d0%be%d1%80%d0%b5%d1%82%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b5-%d0%be%d1%81%d0%bd%d0%be%d0%b2%d1%8b-%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b1%d0%bb%d0%b5%d0%bc%d1%8b-%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b8/ Tue, 26 Dec 2017 08:23:33 +0000 /?post_type=song_lyric&p=3198 Библиографическое описание: 

Теоретические основы проблемы оценивания и его роли в развитии познавательной активности учащихся [Текст] : монография / Л. Е. Смирнова. — Ульяновск : Флинта : Наука, 2014. — 128 с. — Библиогр.: с. 78-91.

Аннотация:

В монографии проводится теоретический анализ проблемы оценивания в отечественной и зарубежной теории и практике; раскрывается сущностно-содержательная характеристика процесса оценивании; взаимосвязь процессов оценивания и развития познавательной активности; специфика организации оценочной деятельности в условиях общеобразовательной школы; рассмотрена критериальная характеристика развития познавательной активности учащихся.Рекомендуется учителям для разработки практикума по оценочной деятельности, студентам средних специальных и высших педагогических учебных заведений, школьным психологам.

Читать ]]> Компьютерные технологии в журналистике и научных исследованиях /lyric/%d0%ba%d0%be%d0%bc%d0%bf%d1%8c%d1%8e%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%bd%d1%8b%d0%b5-%d1%82%d0%b5%d1%85%d0%bd%d0%be%d0%bb%d0%be%d0%b3%d0%b8%d0%b8-%d0%b6%d1%83%d1%80%d0%bd%d0%b0%d0%bb%d0%b8%d1%81%d1%82%d0%b8%d0%ba/ Tue, 10 Oct 2017 07:32:43 +0000 /?post_type=song_lyric&p=1637 Библиографическое описание: 

Компьютерные технологии в журналистике и научных исследованиях [Текст] : методические рекомендации / Е. А. Федорова. — Ульяновск : ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова», 2016. — 19 с. — Библиогр.: с. 14-15.

Аннотация:

Методические рекомендации адресованы магистрантам, осваивающим основную профессиональную образовательную программу по направлению подготовки 42.04.02 Журналистика (профиль «Региональная журналистика») для развития у них познавательного интереса и мотивации к изучению компьютерных технологий, а также могут быть полезны магистрантам гуманитарных специальностей педагогических учебных заведений, коллективам, осуществляющим образовательную и просветительскую деятельность.

Читать ]]>