Познавательная активность — ЭБС Библиотека / Научная библиотека УлГПУ им. И. Н. Ульянова Thu, 16 May 2019 05:34:57 +0000 ru-RU hourly 1 https://wordpress.org/?v=7.0.2 /wp-content/uploads/2016/06/cropped-els-32x32.png Познавательная активность — ЭБС Библиотека / 32 32 Познавательное развитие дошкольников: ребёнок в мире науки /lyric/%d0%bf%d0%be%d0%b7%d0%bd%d0%b0%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be%d0%b5-%d1%80%d0%b0%d0%b7%d0%b2%d0%b8%d1%82%d0%b8%d0%b5-%d0%b4%d0%be%d1%88%d0%ba%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%b8%d0%ba%d0%be/ Thu, 16 May 2019 05:34:41 +0000 /?post_type=song_lyric&p=11084 Библиографическое описание: 

Захарова, Л. М.
Познавательное развитие дошкольников: ребёнок в мире науки [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие / Л. М. Захарова, В. В.Ворожецова, А. Н. Вишнякова ; ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И. Н. Ульянова». — Ульяновск : ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И. Н. Ульянова», 2017. — 111 с. — Библиогр.: с. 108-109.

Аннотация:

В учебно-методическом пособии раскрыты основные положения развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с физикой и астрономией; представлены конспекты образовательной деятельности, включающие исследовательскую, игровую деятельность детей. В пособии представлены материалы для совместной деятельности родителей и детей. Конспекты разработаны зам. заведующего научно-образовательного центра «У-Знайки» Вишняковой А.С., Гималетдиновой Камилой, студенткой группы НОИ- 15. Предназначено для педагогов дошкольных образовательных организаций, родителей, студентов

Читать ]]> Теоретические основы проблемы оценивания и его роли в развитии познавательной активности учащихся /lyric/%d1%82%d0%b5%d0%be%d1%80%d0%b5%d1%82%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b5-%d0%be%d1%81%d0%bd%d0%be%d0%b2%d1%8b-%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b1%d0%bb%d0%b5%d0%bc%d1%8b-%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b8-2/ Wed, 27 Dec 2017 06:51:49 +0000 /?post_type=song_lyric&p=3307 Библиографическое описание: 

Теоретические основы проблемы оценивания и его роли в развитии познавательной активности учащихся [Текст] : монография / Л. Е. Смирнова. — Ульяновск : Флинта : Наука, 2014. — 128 с. — Библиогр.: с. 78-91.

Аннотация:

В монографии проводится теоретический анализ проблемы оценивания в отечественной и зарубежной теории и практике; раскрывается сущностно-содержательная характеристика процесса оценивании; взаимосвязь процессов оценивания и развития познавательной активности; специфика организации оценочной деятельности в условиях общеобразовательной школы; рассмотрена критериальная характеристика развития познавательной активности учащихся.Рекомендуется учителям для разработки практикума по оценочной деятельности, студентам средних специальных и высших педагогических учебных заведений, школьным психологам.

Читать ]]> Формирование надситуативной познавательной активности школьников в процессе обучения /lyric/%d1%84%d0%be%d1%80%d0%bc%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b5-%d0%bd%d0%b0%d0%b4%d1%81%d0%b8%d1%82%d1%83%d0%b0%d1%82%d0%b8%d0%b2%d0%bd%d0%be%d0%b9-%d0%bf%d0%be%d0%b7%d0%bd%d0%b0%d0%b2%d0%b0/ Wed, 27 Dec 2017 06:33:37 +0000 /?post_type=song_lyric&p=3291 Библиографическое описание: 

Формирование надситуативной познавательной активности школьников в процессе обучения [Текст] : монография / О. М. Железнякова, О. Н. Ермохина. — Ульяновск : «Симбирск книга», 2006. — 180 с. — Библиогр.: с. 122-140.

Аннотация:

В монографии излагаются теоретические и практические основы формирования надситуативной познавательной активности школьника в процессе обучения на примере изучения иностранного языка учащимися сельских школ. Разработанная модель и технология формирования надситуативной познавательной активности имеет все основания быть использованной как при обучении сельских, так и при обучении городских школьников. Адресуется научным работникам, педагогам, учителям всех ступеней общеобразовательной школы, а также аспирантам и слушателям курсов повышения квалификации.

Читать ]]> Теоретические основы проблемы оценивания и его роли в развитии познавательной активности учащихся /lyric/%d1%82%d0%b5%d0%be%d1%80%d0%b5%d1%82%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b5-%d0%be%d1%81%d0%bd%d0%be%d0%b2%d1%8b-%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b1%d0%bb%d0%b5%d0%bc%d1%8b-%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b8/ Tue, 26 Dec 2017 08:23:33 +0000 /?post_type=song_lyric&p=3198 Библиографическое описание: 

Теоретические основы проблемы оценивания и его роли в развитии познавательной активности учащихся [Текст] : монография / Л. Е. Смирнова. — Ульяновск : Флинта : Наука, 2014. — 128 с. — Библиогр.: с. 78-91.

Аннотация:

В монографии проводится теоретический анализ проблемы оценивания в отечественной и зарубежной теории и практике; раскрывается сущностно-содержательная характеристика процесса оценивании; взаимосвязь процессов оценивания и развития познавательной активности; специфика организации оценочной деятельности в условиях общеобразовательной школы; рассмотрена критериальная характеристика развития познавательной активности учащихся.Рекомендуется учителям для разработки практикума по оценочной деятельности, студентам средних специальных и высших педагогических учебных заведений, школьным психологам.

Читать ]]>