Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Математика в профессиях» : учебно-методическое пособие / Г. Р. Вальшина, Р. А. Умярова, Е. В. Спирина ; Министерство просвещения Российской Федерации ; ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова» ; МБОУ «Старокулаткинская средняя школа №1». — Ульяновск : ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова», 2026. — 48 с. — Библиогр.: с. 45. — Текст: электронный.

Аннотация:

Учебно-методическое пособие, является опытом совместной деятельности ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова» и педагогического коллектива муниципального бюджетного образовательного учреждения «Старокулаткинская средняя школа №1», включает в себя рабочую программу курса внеурочной деятельности «Математика в профессиях», направленную на развитие интереса школьников к математики путем демонстрации её роли и значимости в различных профессиях и сферах человеческой деятельности, способствует развитию познавательной активности учеников, помогает осознать важность математики как фундаментальной науки и стимулирует выбор будущей профессии. Учебно-методическое пособие содержит методическими рекомендациями для учителей, конспекты занятий. Предназначено для учителей общеобразовательных организаций, методистов, слушателей курсов повышения квалификации.

Развитие познавательной самостоятельности у обучающихся в ходе эксперимента : учебно-методическое пособие / Н. Н. Романова, М. Н. Карпова, Е.В. Спирина [и др.] ; Министерство просвещения Российской Федерации ; ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова» ; Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Октябрьская средняя школа». — Ульяновск : ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова», 2025. — 58 с. — Библиогр.: с. 54. — Текст: электронный.

Аннотация:

В учебно-методическом пособии приводится опыт совместной деятельности ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова» и педагогического коллектива муниципального бюджетного образовательного учреждения «Октябрьская средняя школа» МО «Радищевский район» по использованию развитию познавательной самостоятельности обучающихся в процессе экспериментальной деятельности. Представлены практические и лабораторные работы, способствующие развитию познавательной самостоятельности у обучающихся на уроках биологии, химии, географии, математики, физики, закладывающие основы функциональной грамотности. Предназначено для учителей общеобразовательных организаций, методистов, слушателей курсов повышения квалификации.

Экспериментальная деятельность как средство развития познавательной самостоятельности у обучающихся на уроках немецкого языка : учебно-методическое пособие / Т. А. Любавина, Е. В. Спирина ; Министерство просвещения Российской Федерации ; ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова» ; Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Октябрьская средняя школа». — Ульяновск : ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова», 2025. — 50 с. — Библиогр.: с. 46. — Текст: электронный.

Аннотация:

В учебно-методическом пособии приводится опыт совместной деятельности ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова» и педагогического коллектива муниципального бюджетного образовательного учреждения «Октябрьская средняя школа» МО «Радищевский район» по использованию развитию познавательной самостоятельности обучающихся в процессе экспериментальной деятельности. Представлены практические и лабораторные работы, способствующие развитию познавательной самостоятельности у обучающихся на уроках немецкого языка, закладывающие основы функциональной грамотности. Предназначено для учителей общеобразовательных организаций, методистов, слушателей курсов повышения квалификации.

Экспериментальная деятельность как средство развития познавательной самостоятельности у обучающихся на уроках окружающего мира : учебно-методическое пособие / Н. В. Ионова, И. Е. Каргачева, С. Ю. Кропачева, Е. Н. Никерова, Е. В. Спирина ; Министерство просвещения Российской Федерации ; ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова» ; Муниципальное общеобразовательное учреждение «Октябрьская средняя школа». — Ульяновск : ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова», 2024. — 52 с. — Библиогр.: с. 48-51. — Текст: электронный.

Аннотация:

В учебно-методическом пособии приводится опыт совместной деятельности ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова» и педагогического коллектива муниципального бюджетного образовательного учреждения «Октябрьская средняя школа» МО «Радищевский район» по использованию экспериментальной деятельности как средства развития познавательной самостоятельности обучающихся. Представлены практические и лабораторные работы, способствующие развитию познавательной самостоятельности у обучающихся, закладывающие основы функциональной грамотности. Предназначено для учителей общеобразовательных организаций, методистов, слушателей курсов повышения квалификации.

Захарова, Л. М.
Познавательное развитие дошкольников: ребёнок в мире науки [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие / Л. М. Захарова, В. В.Ворожецова, А. Н. Вишнякова ; ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И. Н. Ульянова». — Ульяновск : ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И. Н. Ульянова», 2017. — 111 с. — Библиогр.: с. 108-109.

Аннотация:

В учебно-методическом пособии раскрыты основные положения развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с физикой и астрономией; представлены конспекты образовательной деятельности, включающие исследовательскую, игровую деятельность детей. В пособии представлены материалы для совместной деятельности родителей и детей. Конспекты разработаны зам. заведующего научно-образовательного центра «У-Знайки» Вишняковой А.С., Гималетдиновой Камилой, студенткой группы НОИ- 15. Предназначено для педагогов дошкольных образовательных организаций, родителей, студентов

«Метод проектов» как феномен современного образовательного процесса [Текст] : монография / М. М. Морозова, В. Н. Морозова. — Ульяновск : УлГПУ, 2014. — 171 с. — Библиогр.: с. 154-170.

Аннотация:

Монография представляет опыт научного исследования феномена «метода проектов» в образовательном процессе в контексте развития творческой познавательной самостоятельности обучающихся. Авторами обоснована модель-триада структуры проектной деятельности, выявлены ее составляющие, аргументированы феноменологические характеристики, предложены новые аспекты в формулировке понятия «метод проектов» применительно к двум контекстам: «педагогическая деятельность преподавателя» и «учебно-познавательная деятельность обучающихся». Монография рекомендована студентам психолого-педагогических специальностей, учителям, слушателям курсов ИПКПРО, аспирантам, научным работникам.