Процесс обучения — ЭБС Библиотека / Научная библиотека УлГПУ им. И. Н. Ульянова Wed, 13 Jan 2021 11:19:22 +0000 ru-RU hourly 1 https://wordpress.org/?v=7.0.2 /wp-content/uploads/2016/06/cropped-els-32x32.png Процесс обучения — ЭБС Библиотека / 32 32 Педагогика высшей школы /lyric/%d0%bf%d0%b5%d0%b4%d0%b0%d0%b3%d0%be%d0%b3%d0%b8%d0%ba%d0%b0-%d0%b2%d1%8b%d1%81%d1%88%d0%b5%d0%b9-%d1%88%d0%ba%d0%be%d0%bb%d1%8b-3/ Wed, 07 Oct 2020 12:16:36 +0000 /?post_type=song_lyric&p=11435 Библиографическое описание: 

Педагогика высшей школы : учебно-методическое пособие / Н. Н. Абрамова ; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова. — 2-е изд., доп. — Ульяновск : УлГПУ им. И. Н. Ульянова, 2020. — 48 с. — Библиогр.: с. 47-48.

Аннотация:

Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.06.01 Образование и педагогические науки (уровень подготовки кадров высшей квалификации) В пособии раскрыты некоторые вопросы данного курса: методологические основы процесса обучения, задачи, предмет и объект педагогики высшей школы. Рассмотрены методы обучения и их классификации, активные методы обучения, некоторые аспекты инновационной педагогической деятельности. Настоящее пособие обращено к аспирантам и преподавателям, изучающим соответствующие курсы.

Читать ]]> Теоретические основы проблемы оценивания и его роли в развитии познавательной активности учащихся /lyric/%d1%82%d0%b5%d0%be%d1%80%d0%b5%d1%82%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b5-%d0%be%d1%81%d0%bd%d0%be%d0%b2%d1%8b-%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b1%d0%bb%d0%b5%d0%bc%d1%8b-%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b8-2/ Wed, 27 Dec 2017 06:51:49 +0000 /?post_type=song_lyric&p=3307 Библиографическое описание: 

Теоретические основы проблемы оценивания и его роли в развитии познавательной активности учащихся [Текст] : монография / Л. Е. Смирнова. — Ульяновск : Флинта : Наука, 2014. — 128 с. — Библиогр.: с. 78-91.

Аннотация:

В монографии проводится теоретический анализ проблемы оценивания в отечественной и зарубежной теории и практике; раскрывается сущностно-содержательная характеристика процесса оценивании; взаимосвязь процессов оценивания и развития познавательной активности; специфика организации оценочной деятельности в условиях общеобразовательной школы; рассмотрена критериальная характеристика развития познавательной активности учащихся.Рекомендуется учителям для разработки практикума по оценочной деятельности, студентам средних специальных и высших педагогических учебных заведений, школьным психологам.

Читать ]]> Формирование надситуативной познавательной активности школьников в процессе обучения /lyric/%d1%84%d0%be%d1%80%d0%bc%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b5-%d0%bd%d0%b0%d0%b4%d1%81%d0%b8%d1%82%d1%83%d0%b0%d1%82%d0%b8%d0%b2%d0%bd%d0%be%d0%b9-%d0%bf%d0%be%d0%b7%d0%bd%d0%b0%d0%b2%d0%b0/ Wed, 27 Dec 2017 06:33:37 +0000 /?post_type=song_lyric&p=3291 Библиографическое описание: 

Формирование надситуативной познавательной активности школьников в процессе обучения [Текст] : монография / О. М. Железнякова, О. Н. Ермохина. — Ульяновск : «Симбирск книга», 2006. — 180 с. — Библиогр.: с. 122-140.

Аннотация:

В монографии излагаются теоретические и практические основы формирования надситуативной познавательной активности школьника в процессе обучения на примере изучения иностранного языка учащимися сельских школ. Разработанная модель и технология формирования надситуативной познавательной активности имеет все основания быть использованной как при обучении сельских, так и при обучении городских школьников. Адресуется научным работникам, педагогам, учителям всех ступеней общеобразовательной школы, а также аспирантам и слушателям курсов повышения квалификации.

Читать ]]> Теоретические основы проблемы оценивания и его роли в развитии познавательной активности учащихся /lyric/%d1%82%d0%b5%d0%be%d1%80%d0%b5%d1%82%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b5-%d0%be%d1%81%d0%bd%d0%be%d0%b2%d1%8b-%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b1%d0%bb%d0%b5%d0%bc%d1%8b-%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b8/ Tue, 26 Dec 2017 08:23:33 +0000 /?post_type=song_lyric&p=3198 Библиографическое описание: 

Теоретические основы проблемы оценивания и его роли в развитии познавательной активности учащихся [Текст] : монография / Л. Е. Смирнова. — Ульяновск : Флинта : Наука, 2014. — 128 с. — Библиогр.: с. 78-91.

Аннотация:

В монографии проводится теоретический анализ проблемы оценивания в отечественной и зарубежной теории и практике; раскрывается сущностно-содержательная характеристика процесса оценивании; взаимосвязь процессов оценивания и развития познавательной активности; специфика организации оценочной деятельности в условиях общеобразовательной школы; рассмотрена критериальная характеристика развития познавательной активности учащихся.Рекомендуется учителям для разработки практикума по оценочной деятельности, студентам средних специальных и высших педагогических учебных заведений, школьным психологам.

Читать ]]>