Новое поколение профессионалов: современный формат педагогической деятельности [Текст] : сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции (26 октября 2017 года, Ульяновск) / МОиН РФ, ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И. Н. Ульянова», Мордовский НЦ РАН; под ред. С. Д. Данилова, Л. П. Шустовой, З. В. Глебовой. — Ульяновск : ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И. Н. Ульянова», 2017. — 328 с. — Список лит. в конце ст. — ISBN 978-5-86045-925-0 : 220.00.

Аннотация:

Настоящий сборник материалов содержит в себе статьи, посвящѐнные актуализации и поиску решений разнообразных проблем, касающихся деятельности и развития молодых педагогов. Это определило логику и структуру сборника. Два первых раздела сосредоточены на вопросах профессиональной карьеры и деятельности организации наставничества и развития профессиональной компетентности молодых педагогов. В остальных разделах представлен опыт применения инновационных образовательных технологий молодыми педагогами дошкольного, начального, основного общего, инклюзивного, коррекционного, дополнительного и профессионального образования. Сборник адресован молодым педагогам, методистам, наставникам, руководителям образовательных организаций, специалистам органов управления образованием. Материалы, представленные в сборнике, могут быть использованы преподавателями и слушателями в процессе реализации дополнительных образовательных программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки.

Рефлексия педагога [Текст] : монография / Г. В. Морозова, С. Б. Гнедова, А. А. Тихонова. — Ульяновск : УлГПУ, 2013. — 208 с. — Библиогр.: с. 200-208.

Аннотация:

Монография посвящена феномену рефлексии и ее роли в личностном и профессиональном развитии педагога и представляет собой результат междисциплинарного исследования (философия, психология, педагогика). Текст монографии содержит аналитический обзор истории осмысления явления рефлексии в рамках развития философского знания, системный анализ исследований рефлексии в современной психолого-педагогической науке и авторский подход к пониманию структуры и функции феномена рефлексии педагога. Адресовано педагогам, психологам, студентам педагогических учебных заведений, слушателям курсов профессиональной переподготовки в области педагогики и психологии

Когнитивно-прагматический аспект рефлексивного дискурса [Текст] : монография / Т. В. Морозкина. — Ульяновск : ФГБОУ ВПО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова», 2015. — 214 с. — Библиогр.: с. 187-209.

Аннотация:

В монографии представлено описание рефлексивного дискурса как разновидности дискурса, структуры рефлективного акта и его составляющих. На основе анализа речемыслительной деятельности субъекта речи разработана типология рефлективных актов. Рассматриваются условия и способы выражения рефлексии во внешней коммуникации. В работе предпринята попытка обозначить границы между внутренним и внешним планом речи. Предназначено для студентов и аспирантов, специалистов-филологов, психологов-практикантов.