Учащиеся — ЭБС Библиотека / Научная библиотека УлГПУ им. И. Н. Ульянова Tue, 27 Mar 2018 07:48:38 +0000 ru-RU hourly 1 https://wordpress.org/?v=7.0.2 /wp-content/uploads/2016/06/cropped-els-32x32.png Учащиеся — ЭБС Библиотека / 32 32 Теоретические основы проблемы оценивания и его роли в развитии познавательной активности учащихся /lyric/%d1%82%d0%b5%d0%be%d1%80%d0%b5%d1%82%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b5-%d0%be%d1%81%d0%bd%d0%be%d0%b2%d1%8b-%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b1%d0%bb%d0%b5%d0%bc%d1%8b-%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b8-2/ Wed, 27 Dec 2017 06:51:49 +0000 /?post_type=song_lyric&p=3307 Библиографическое описание: 

Теоретические основы проблемы оценивания и его роли в развитии познавательной активности учащихся [Текст] : монография / Л. Е. Смирнова. — Ульяновск : Флинта : Наука, 2014. — 128 с. — Библиогр.: с. 78-91.

Аннотация:

В монографии проводится теоретический анализ проблемы оценивания в отечественной и зарубежной теории и практике; раскрывается сущностно-содержательная характеристика процесса оценивании; взаимосвязь процессов оценивания и развития познавательной активности; специфика организации оценочной деятельности в условиях общеобразовательной школы; рассмотрена критериальная характеристика развития познавательной активности учащихся.Рекомендуется учителям для разработки практикума по оценочной деятельности, студентам средних специальных и высших педагогических учебных заведений, школьным психологам.

Читать ]]> Теоретические основы проблемы оценивания и его роли в развитии познавательной активности учащихся /lyric/%d1%82%d0%b5%d0%be%d1%80%d0%b5%d1%82%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b5-%d0%be%d1%81%d0%bd%d0%be%d0%b2%d1%8b-%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b1%d0%bb%d0%b5%d0%bc%d1%8b-%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b8/ Tue, 26 Dec 2017 08:23:33 +0000 /?post_type=song_lyric&p=3198 Библиографическое описание: 

Теоретические основы проблемы оценивания и его роли в развитии познавательной активности учащихся [Текст] : монография / Л. Е. Смирнова. — Ульяновск : Флинта : Наука, 2014. — 128 с. — Библиогр.: с. 78-91.

Аннотация:

В монографии проводится теоретический анализ проблемы оценивания в отечественной и зарубежной теории и практике; раскрывается сущностно-содержательная характеристика процесса оценивании; взаимосвязь процессов оценивания и развития познавательной активности; специфика организации оценочной деятельности в условиях общеобразовательной школы; рассмотрена критериальная характеристика развития познавательной активности учащихся.Рекомендуется учителям для разработки практикума по оценочной деятельности, студентам средних специальных и высших педагогических учебных заведений, школьным психологам.

Читать ]]>