Библиографическое описание: 

Виртуальный психолого-педагогический класс как модель траектории развития готовности учащихся к профессиональному самоопределению : учебно-методическое пособие / [авторы: Н. М. Афанасьева, Н. Г. Большакова, М. А. Видеркер, Е. В. Спирина и др.] ; Министерство просвещения Российской Федерации ; ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова» ; Управление образования администрации города Ульяновска ; Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Ульяновска, «Средняя школа № 31 имени Героев Свири» . — Ульяновск : ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова», 2026. — 114 с. — Библиогр.: с. 57-58. — Текст: электронный.

Аннотация:

В учебно-методическом пособии приводится опыт совместной деятельности ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова» и педагогического коллектива муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя школа № 31 имени Героев Свири» по внедрению инновационной модели сопровождения процесса профессионального самоопределения школьников. В пособии раскрываются теоретико-методологические основы формирования профессиональной готовности учеников посредством интерактивных технологий и цифровых ресурсов. Рассматриваются этапы становления профессионально-значимых качеств обучающихся в условиях современной образовательной среды. Особое внимание уделено формированию личностных компетенций, необходимых для успешного выбора профессии и построения индивидуальной образовательной траектории. Кроме того, пособие включает практические рекомендации по организации психологически комфортной среды, способствующей развитию познавательной активности, мотивации достижения успеха и уверенности в собственных силах у подростков. Предлагаются конкретные методы диагностики уровня сформированности профессиональных предпочтений и способы поддержки принятия осознанных решений относительно будущей профессии. Предназначено для учителей общеобразовательных организаций, методистов, слушателей курсов повышения квалификации.